《唤醒天性》如何做起?Ta们已经读起来啦!| 陪伴教育读书会第32期

文化   2024-08-06 23:09   河南  

第二书房陪伴教育读书会第32期在8月2日晚开营,8月5日开始正式团建,来自全国各地近130名书友在线上齐聚一堂,开启为期一个月左右的线上共读!

书友们的学习热情犹如那夏日之花般绚烂!

(保定书友提供图片)


社群团建主要分为两个部分、上午的自我介绍和下午的共读报名。


细心的班班在上午9:00开始邀请伙伴们进行自我介绍,并在自我介绍中提出了几个有意思的问题!


笔者最想记录的是其中的两个问题——

让我们一起来看看书友们别具一格的回应吧!




我最欣赏自己的哪些特质?





欣赏自己持续的学习力韧性

并可以欣赏与看见自己


欣赏自己有很强的可塑性

看到自己的成长空间很大

爱笑


欣赏自己可以做真实的自己

越来越能掌控自己

自己的人生有无限可能


欣赏自己有一份爱学习的毅力

有一颗感恩的心,欣赏自己

先学会爱自己,再去爱家人


欣赏自己生活简单易满足

自己可以随时觉察

欣赏自己与人为善


欣赏自己简单真挚中有点浪漫和追求

也有各种小脾气小缺点

总体可爱又真实


欣赏自己知道当下最需要什么

该如何做才能满足当下!



……

以上摘抄于书友们的文字分享,也有少部分书友别出心裁,通过海报或自己的方式进行自我介绍,感受也是很独特的哟!



看了书友们的部分自我介绍,你有什么新的洞见吗?欢迎在下方评论区留言互动哦。




看到『唤醒天性』

你联想到了什么?





书友们从唤醒成人和孩子双方纷纷表示自己联想到的,如:

· 想到了生命,唤醒父母的生命,自己的;

· 或是唤醒沉睡、压抑内在本来的自我,回归自己,做快乐圆满的自己,因每个人都是本自具足的。

· 也有疑惑自己也曾经是个孩子,又有多少天性也被埋藏了?想知道自己的天性有在沉睡的吗?能唤醒吗?

· 做父母的来到孩子这里,内心想到:尊重孩子内在需求,唤醒孩子内在生命,不简单粗暴的外部施压,把属于孩子的还给孩子,帮助孩子回归本来的样子,让生命如花绽放!

(👆图片笔者云朵提供)


同样也疑惑:什么是天性,天性去哪里了?怎么把天性找回来?怎么唤醒?又有多少孩子的天性被家长给埋藏了?磨灭了?灵性、创造力、生命力越来越远?要怎么做才能让孩子成为自己?

有意思的是书友们也拋出了答案,我们接着看……

人之初,性本善;人的天性本是真善美;原始,野性,灵性,天性,我们与生俱来!尊重孩子的发展特质,不去裁剪、阻断,丢掉束缚,丢掉理教,丢掉他人的目光和评价,策马奔腾,融于自然,回归自然,自自然然的去生活,不刻意而为之!


此外,还有共读报名。共读包括晨读直播,社群分享,交流互动,全天候打卡,晚间信息合集等环节。每个环节都有专门的陪伴老师带领,并和书友共读共建共享共成长!

(来自陕西铜川书友的黄土高坡实景视频)

夏天的风说不上清凉,犹如天边那抹淡淡的斜阳。


(陕西书友在杭州旅行提供的图片)


一滴水只有流进大海,才能体验到浪花的力量;一棵树只有生长在森林,才能感受到绿荫的滋养。

山一程水一程,我们终归会相逢!再次邀请并欢迎每一位书友的到来,让我们一起共读《唤醒天性》滋养彼此。

(江苏书友提供无锡惠山图片)


此时此刻,伙伴们,一起来吧!一起跟随李子勋老师放下固有认知、经验,怀揣好奇,学习更温和、贴近自然的高阶养育智慧,巧妙利用家庭环境,让孩子主动掌握未来,与孩子一起在未知中探索,成长,让孩子拥有更强大的觉知力、创造力和生命力。


| 整理:云朵 毅苹

| 来源:第二书房陪伴教育读书会社群分享

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