Contents:
Ⅰ. 新时代党的教育方针
Ⅱ.《新课标》高考命题特征
Ⅲ. 情境化问题链审思
Ⅳ. 案例链接新高考、新教材
Ⅴ. 师生作品赏析
Ⅰ. 新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
--《中华人民共和国教育法》第五条(2021年4月29日，第十三届全国人大常委会第二十八次会议修改)
Ⅱ. 《新课标》的命题特征
“核心价值金线”贯穿高考命题和评价的始终，“能力素养银线”成为高考命题和考查的重心，情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的“串联线”。高考评价体系指导下的高考命题，呈现出“无价值不入题; 无思维不命题; 无情境不成题”的典型特征。使高考由“解答试题”转向“解决问题。
Ⅲ. 情境化问题链审思
所谓问题链，就是教师以教学目标为导向，以文本内容为基础，基于学生现有的知识与经验，将课本知识转化为具有逻辑性和层次性的一系列问题。其主要特征为各个层次的问题环环相扣，层层递进，彼此相互连接，无法割裂。
Ⅳ. 案例链接新高考、新教材（情境化问题链审思）
导入性问题链：（Discuss in groups）
1. What’s a community? Have you join in any community voluntary activities?
2. What kinds of voluntary activities are fit to be carried out in the community?
探究性问题链&递进式问题连：
3. How is the voluntary activity/project carried out in the community? (its theme, volunteer service recipient, volunteer assignments ...) (Brief-introduction）
5. Why do you recommend the activity? (meanings)
总结式问题链:
6. What difference will the community voluntary activities make to us?
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