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各位朋友好，各位同学好，今天我们继续讲亲子教育的难题——厌学。今天讲的题目是“厌学与抗挫能力之间的关系”。
我们这个频道是要有智商来学习的，所以我们讲的是学术，不是满足你的需求。我们很多人喜欢讲大家爱听的东西，比如他告诉你“厌学非常好解决”，你当然听了开心，但这不是科学。如果厌学非常好解决，世界上有这么大的厌学问题吗？
厌学它跟抗挫能力是密切相关的。那么什么叫抗挫能力呢？所谓抗挫能力，是个体需求得不到满足时的那种负面的情绪体验。那么什么叫抗挫能力强或者抗挫能力高呢？就是需求得不到满足时，这种负面情绪非常小。如果他负面情绪体验非常大，我们就说抗挫能力差。
现在为什么厌学越来越多？一个重要的原因是整体当代青少年的抗挫能力下来。那么为什么抗挫能力下来呢？那么我们又回到定义——抗挫能力是需求得不到满足时的一种负面情绪体验。那么现在青少年成长于经济高速发展的时代，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆围着他转，对他的需求满足程度反应过快、频率过高、满足程度过高，所以这些小孩需求不满足的体验或者锻炼过少。
像我小时候，我们这一代绝对没有现在这种年轻人为了一点鸡毛蒜皮的事情自杀之类的事情。
因为我小时候的人生理想有三个。其中一个理想就是长大了以后每天能吃一个肉包子，因为好不容易吃上一次肉包子。可怜哪！经常饿肚子，需求不满足是家常便饭。所以一个人得到了锻炼，慢慢的练得需求不满足时，情绪波动幅度很小。
所以需求延迟满足，这是一个非常重要的训练。问题是，需求延迟满足要有一个幅度，又不能超过他当时的抗挫能力的大小，一旦挫折超过了当时他抗挫能力的最高极限，又会出现崩溃性反应。
所以这里头就要讲究一个分寸：锻炼他的抗挫能力，必须在他抗挫能力当下的极限内锻炼，慢慢的提高，提高以后难度升高，否则会造成崩溃性反应，这也是不妥的。
注意啊，一定要让你小孩从小有足够多的需求延迟满足或者不满足，同时必须在他当时的抗挫能力的范围以内，不断的提高他抗挫能力，否则你小孩长大了，是很容易厌学的。
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鞠强教授简介
鞠强教授，自筹巨资科研，管理心理学家、心身问题干预专家。
北理本科复旦硕士，早年武汉大学、北京理工大学、上海财经大学、河北医科大学附属二医院特聘教授、兼职或客座教授，曾管理咨询扭亏54家企业，学术实战俱行，善投资和自办企业。
专著12本，十一本复旦大学出版社出版，一本《社会稳定-领导者管理心理学深层解读》，鞠门学术体系创始人。
