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各位朋友好，各位同学好，我今天继续讲厌学系列的短课。
厌学是个非常严重的问题，一旦厌学严重到休学在家，那最有效的办法是父母学会初级催眠，再以人本主义心理技术为组合拳进行干预，是最好的办法。因为大量的初级催眠的任务委托给外界，别人是没这个耐心，也是经济上不能承受的。
那么我们今天继续讲厌学的原因，今天讲的一个题目叫“德立法禁止学前教育”，目的是防止厌学。
在世界上，我们的智商是出名的聪明，世界上常常把华人的智商、犹太人的智商列为最聪明的民族。不过犹太人得诺贝尔奖的比例可比华人高的多，那么为什么我们智商高，科学技术却很成问题呢？这是因为我们整个一套教育的文化和制度把人搞得厌学了。
德就明文立法禁止学前教育。因为学前教育大大增加了孩子成人以后厌学的概率，大大增加孩子入学以后厌学的概率。
为什么呢？因为学前的时候，小孩的脑力还没有发育，就跟体力没有发育一样的，让他去学东西他很累的。这种累的感觉就会形成创伤进入他的潜意识，导致他终身厌学，因为潜意识形成的高峰就是幼儿和青少年时代。成人也会形成潜意识，但这种形成潜意识的量比较小。
我们打一个比方，以体力为例，一个人小孩10岁的体力和5岁的体力是相差非常大的。比方说10岁能轻易拿起来的东西，5岁是拿不动的。你叫他5岁去学习练举重，他累啊痛苦啊，会形成创伤性反应，然后他就终身对练体重非常的头痛，非常的厌烦，以后长大看到举重的杠铃就会不可控制的烦躁性、厌恶性上来。
脑力也是一样的。一个10岁的小孩一天能学会的东西，学龄前儿童一个月都学不会，因为他脑子没有发育到这个程度，他要学会同样东西，累死人了，然后就形成创伤，一辈子对学习都非常厌烦。
所以我们看到大量的学生，他考上名牌大学是靠理智克服这种厌学情绪，一到大学就解放了——60分万岁，很少有人保持终身的学术兴趣，因为他看见书就头大，他怎么会去仔细研究学问？
我为什么终身对学术保持兴趣？真是老天爷给了我机会。我爸爸妈妈虽然只有初中文化程度，但我外公文化程度高的，他们知道小时候搞得我厌学是不好的，所以在我小时候比如初中、高中的时候，我晚上学习做作业，我父母是禁止的——不准做作业。当然那个时代下午是有自修课，你可以在学校把作业做完。
他不主张你晚上挑灯夜战刻苦学习，他就是秉承上一代的理念——你这样还没考大学，就晚上干到11点钟，那以后考大学咋搞啊？那不是不睡觉了吗？也许他们并不懂深刻的道理，反正阴错阳差没有搞成我厌学，所以我终身有学术兴趣。我除了赚钱办企业之外，一直没有放掉学术。
如果学前教育搞得孩子很痛苦，而且只要稍微搞搞，他就会很痛苦，因为他的脑力太弱了。你怎么能指望他以后对学习有兴趣？
这就是德立法禁止学前教育的原因。
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鞠强教授简介
鞠强教授，自筹巨资科研，管理心理学家、心身问题干预专家。
北理本科复旦硕士，早年武汉大学、北京理工大学、上海财经大学、河北医科大学附属二医院特聘教授、兼职或客座教授，曾管理咨询扭亏54家企业，学术实战俱行，善投资和自办企业。
专著12本，十一本复旦大学出版社出版，一本《社会稳定-领导者管理心理学深层解读》，鞠门学术体系创始人。
