这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
比如，有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子，任由孩子养成不良习惯；
有的父母经常当着孩子的面进行争吵，破碎的、长期分离的家庭，让孩子缺少归属感。
如果家庭变化不可避免，家长更应重视对于孩子的安慰、疏导，尽量不要采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误方式，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
家长们都是对孩子寄予希望的，但有的家长把这种希望转化为了压力，没有让孩子看到自己的希望。
优秀家长都懂得，要在孩子做得好的时候，给予及时的肯定，告诉他们“干得好”“太棒了”。即使孩子一时没有做好，也要善于用鼓励的话语让孩子看到希望，下一次继续努力。
有的家长对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，总爱找差距挑毛病。孩子得了95分，只纠结在为什么丢了5分上。高标准、严要求固然正确，但过于强调也会适得其反，无形中扼杀了孩子的很多希望，使其灰心丧气。
单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴力倾向。因此，不提倡使用惩罚法。
但不是不可以批评孩子，而是可以采用适当的方式做些处罚。前提是必须要让孩子认识到做错了事，甘愿接受处罚，以便下不为例。惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，比如可以罚其几天不许看电视、上网、玩游戏。
千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字、劳动，会让他们认为写字、劳动是坏事从而产生厌恶情绪，日后一做这些事他们就会有被处罚的感觉，很容易造成心理阴影。
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1、亲子沟通困难，无有效沟通方法；
2、孩子敏感、社交能力弱；
3、孩子没有目标、厌学、休学；
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王爱玲:国家二级心理咨询师,微信号：13663884665。
擅长领域：焦点解决取向，主要从事青少年学习能力提升、家庭关系、家庭教育、亲子沟通、厌学等咨询。
