以爱育爱，共同成长
生活部开展第二十五届新课程
开放式教学大赛之学生成长案例演讲比赛
接受差异、认同差异、尊重差异和欣赏差异是我校关爱个性特殊学生健康与成长的教育理念之一，也是我校教育教学中的重要工作。为进一步提升生活老师的综合能力和专业素养，11月25日，在学校二楼阶梯教室举行了第二十五届新课程开放式教学大赛之学生成长案例演讲比赛，此次活动的主题为“以爱育爱，共同成长”。
出席本次比赛活动的领导及评委有于晓东校长、于秀艳副校长、教研督导处全红主任、人力资源部吴从戎主任、高中部德育处鞠宏明主任、初中部德育处刘成主任、安全办张志杨主任、家长服务中心张丽主任。本次参赛老师共9位，她们针对小学、初中、高中不同年龄段学生的个性特点采用了不同的教育和辅导方式。演讲比赛在生活部李向主任热情洋溢的介绍、杜金霞老师和廖善恩老师两位主持人娴熟和生动的开场中正式拉开帷幕。
小学部杜金霞老师，她讲述了一个情绪波动大、心理方面容易受影响且缺乏合作意识的同学。由于他常和其他同学发生冲突，杜老师结合《儿童发展心理学》这本书分析了他的“家庭影响”、“社交技能欠缺”和“寻求关注”等原因。通过家校共育、有效帮助、相互配合等方式，使得这位同学有了明显的改变。杜老师自己也有所感触：只要用心、用脑、用情、用时间，尊重个性，因势利导，任何孩子都可以塑造出想要的模样。
初中部冯洛琳老师分享的案例中，充分发挥了她教育心理学专业的优势，对青春期学生的心理和生理问题进行专业引导和帮助。她以曾经带过的九年级学生小何同学为例，为了帮助小何同学解决了因考试不佳而引起的身体和心理不适的情况，她通过家校沟通、考试前后与学生交谈、向校内心理老师寻求帮助、利用学生的兴趣爱好和运动项目协助辅导等方式，成功帮助小何同学减少了躯体化症状的次数，使其情绪稳定下来。中考备战后期，小何同学积极配合学校与家长的学习安排，最终，考入了理想高中。通过这样的案例，冯老师重新感受到了为明学校的办学理念——“回归教育本真，对孩子的一生负责”。她相信，只要在学生心中种下自信的种子，学生便能散发出属于自己的光芒！
高中部朱艳君老师分享了郑同学的成长故事。郑同学由于家庭特殊，导致其性格内向偏执，甚至有时会出现交往障碍。朱老师作为生活老师，她不仅对郑同学在生活上格外照顾与关心，还用耐心、爱心和责任心一次又一次打开了孩子的心扉，让孩子逐渐走出阴霾，快乐健康成长。朱老师说：“一个都不能少”的教育理念深深地扎根在她心里，在管理和辅导学生中她体会到了教育的意义，在疗愈孩子的同时，孩子也在治愈老师。师生之间是相互成就，共同成长的关系！
整个比赛活动持续了将近两小时，老师们演讲结束后，人力资源部吴从戎主任和教研督导处全红主任先后对老师们的表现进行点评。
吴主任表示老师们的精彩分享使其深受启发，同时他建议老师们可以脱稿进行演讲，分享教育经验，共同成长！
全主任从老师们的选题、学生成长案例的结构和故事的真情实感三方面给予了老师们高度的赞扬，希望老师们今后继续加强学习，成就更好的自己！
活动最后，于晓东校长作总结发言。于晓东校长对老师们在前期准备、文字撰写及表达方面给予了肯定，并表示这是值得大家学习和推广的，同时他也希望老师们今后不论在信息技术还是专业理论方面都要继续加强学习。最后他特别指出：希望生活老师们在对待学生时要严而有爱、严而有度、严而有法！
本次学生个性成长档案演讲活动不仅仅是一场比赛，更是一次思想的碰撞和经验的交流。接下来，共同期待这些思想的火花能够给老师们带来更多的灵感和启发，用爱的方式唤醒个性特殊的孩子，相互成就，共同成长！
end
文字｜程红梅
照片｜生活部
编辑｜校办
审核｜李向 丁慧
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