教育创新，班级先行
我校班级建设方略大赛圆满完成
为激发班主任队伍的创新活力，探索班级管理的新思路、新方法，进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展，我校在今年举办的第十四届“为明杯”暨第二十五届开放式教学大赛中，特设立了班级建设方略大赛。12月20日下午，来自各学部的10位优秀班主任带着他们对班级建设的深刻理解和独到见解，齐聚一堂，展开了一场智慧与激情的碰撞。
学校校长于晓东、学校副校长于秀艳、学校校长助理兼初中部校长黄利以及各学部业务干部到场参加活动，本次活动由教研督导处主任全红主持。
比赛现场
杨继红老师《精心治班 倾心育人 不惧风雨 一路前行》，秉持“严爱相济，规情并举”的治班特色，通过精细化的组织建设、科学的学习管理、严格的行为规范、多彩的活动开展及显著的班级成果，全面促进学生发展，为学生终身发展奠定了坚实基础。
于兵老师《做闪闪发光的自己》，班级建设方略以全人格教育理念为指导，通过“星辰五班”的建设，实施了多元化的实践路径，包括星辰家园和星轨导航，旨在培养学生的成长型思维模式，班级在德智体美劳各方面都取得了优异的发展成效。
陈斌老师《德育为先 圆梦腾飞》，以“德育为先”为核心，实施全面育人策略，通过文化、制度、课程和协调育人，成功塑造具有中国灵魂、世界眼光的现代学生，班级在德育和学业上均取得显著成效，展现了学生的全面进步。
杨玉平老师《智行育德 慧心润班》，治班方略以“智慧管理”为核心，通过五育并举和班级发展境界的构建，实施了从自理到自主的带班模式，有效地提升了学生的团队意识和学习氛围，使学生在各方面都取得了积极的成长成效。
李曼老师《幸福七班 用心营造》，以“幸福七班”为载体，用心营造一个温馨、有序的班级环境，通过活动设计和文化建设，培养学生的自理、自律能力，激发学生的学习动机和兴趣，使学生在幸福中成长，成为自我管理能力强、情感表达健康的好学生。
何雯婕老师《精耕细作 静待花开》，带班方略以“精耕细作，静待花开”为主题，结合教师的丰富经验和学生的发展曲线，通过引导与信任、宽容与耐心的教育信念及遵循规则、精耕细作的教育方法，为学生提供了一个积极向上、各具特色的学习环境。
黄晓辉老师《特色引领 极致发展》，通过SWOT分析，精准把握班级特色，以“特色引领，极致发展”为理念，实施了一系列创新的班级建设策略，包括家委会和家长团队建设，以及丰富多彩的班级特色活动，有效提升了班级凝聚力和学习氛围。
向建娟老师《仰望星空 脚踏实地》，育人方略强调“看见每一位学生”，通过感恩教育和小组合作，激发学生的内在驱动力，加强家校联系，个性化引导每个学生克服困难，共同成长，班级在师生关系和谐、学生领导力和活动力方面表现优异。
聂佳淇老师《以德育人，塑造有品行、有品格、有品位的为明之星》，建班方略以德育为核心，注重学生的品行、品格、品位塑造，通过习惯培养和制度保障，有效地促进了学生的个性化成长，班级在习惯养成和素养提升上取得了显著成效，展现出稳步前行的班风。
熊旺老师《多元共育，点亮班级之光》，班级管理遵循尊重个性与关爱心灵的理念，积极实践国家“立德树人”的教育战略。通过耐心培育学生习惯、鼓励激发潜能，并融入核心素养于教学活动中，致力于营造良好的学习氛围，助力学生成长为新时代的力量。
评委点评
小学部德育主任卞大伟：参赛班主任们不仅关注班级发展，还着眼年级整体进步，强调年级、学部、学校间的整体协调，重视与家长的紧密合作。策略分享展现出前瞻性、整体性和可行性，体现了对孩子终身发展的责任和学校教育理念。
初中部德育主任刘成：于兵老师的班级管理“有温度”，以爱为基础，分析透彻，策略丰富，注重细节与顶层设计；向建娟老师的班级管理“有厚度”，教育管理经验丰富，善于激发学生潜能，营造良好家校关系；聂佳淇老师的班级管理“有速度”，管理成体系、有特色且具时效性，三年的培养目标展现出高瞻远瞩的顶层设计。
高中部德育主任鞠宏明：杨继红老师的管理精心、精细、精准，注重尊重、认可、欣赏学生差异，反复实践、优化班级管理，形成了尊重差异、鼓励创新的管理特色。陈斌老师通过详细学情分析，实施目标导向式管理，明确学生素养、能力和成绩目标，治班成效显著，班级氛围得到极大提升。
领导发言
于秀艳副校长通过提出四个问题，深入探讨了班级管理的核心要素，指出治班方略应服务于班级目标，而目标的制定需依据学生的身心发展规律。同时，强调了班级管理需持之以恒，但也要恰到好处，既要给予学生自律的空间，也要适时进行他律干预。她进一步指出，班级管理的“道”在于热爱孩子，这是所有技巧和策略的基础。通过分享参访新加坡国际学校的经验，她阐述了热爱孩子在教学和班级管理中的重要性，并将其与仅具备教学能力的教师进行了对比。最后，她表示无论采取何种班级管理策略，都必须建立在爱的基础上，才能取得成功。
于晓东校长作总结讲话。他指出班级作为学校最小的教育单元，其成功管理在于能够激发学生积极性，促进学生在各方面获得提升。班主任作为班级管理的核心人物，其影响力巨大。于校长引用了习近平总书记提出的“一个人最大的幸运就是一生中能遇到一位好老师”，强调了好老师对学生的深远影响，并指出优秀的班主任正是这样的好老师。于校长认为，班主任工作中最重要的两个要素是爱心和责任。爱心是班主任呵护学生成长的基础，即使是批评，也应出于爱的教育目的。而责任则体现在班主任为学生未来发展奠定良好基础，包括人格、性格、行为习惯和思维方式等方面的培养上。最后，他要求全体班主任要具备这样的爱心和责任感，为学生的一生负责，落实学校的办学理念，为孩子创造更美好的人生。
于晓东校长作总结发言
此次班级建设方略大赛不仅为班主任们提供了一个展示自我、相互学习的宝贵机会，更为我校的教育创新注入了新的活力。这些智慧的火花，将照亮我们前行的道路，引领我们不断探索更加科学、高效的班级管理模式。让我们携手并进，以更加饱满的热情和创新的思维，共同书写我校教育事业的新篇章，为孩子们的健康成长撑起一片更加广阔的天空！
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文字｜汤彬
照片｜校办
编辑｜校办
审核｜全红 丁慧
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