剪纸，又称刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸张上镂空雕刻而成的民间艺术。它以纸张为载体，利用剪、刻等技法，创作出各种各样的图案，寄托着人们对生活的美好愿望。剪纸在中国有着悠久的历史，广泛流传于民间，是中华民族优秀的传统文化之一，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分，蕴涵了丰富的文化历史信息。
在本学期的传统文化学习中，给幼儿介绍了“十二生肖”里面出现了生肖剪纸，孩子们对此表现出了极大的兴趣，小朋友们展开了激烈的讨论。
通过这一个幼儿讨论，老师发现幼儿对剪纸艺术非常有兴趣。故此，我们围绕幼儿剪纸内容的选择，指导策略，在剪纸活动中如何发挥幼儿的想象力，及民间剪纸在幼儿园活动中的运用等一系列问题，将民间剪纸如何分享给幼儿。我们根据剪纸的难易程度，让幼儿从浅入深的学习剪纸艺术。
我们在集体活动中给孩子们讲述关于剪纸的由来。孩子们了解到剪纸在很早以前就开始了，那时候的人尝试着用图形记事，但由于纸张还未出现，人们只能将资料记载在金箔、皮革等载体上面，随之纸张的出现，这些创意图形便出现在了纸上。
剪纸起源于西汉时期，在纸张没有发明出来之前，人们通常是在皮革或树叶上进行剪刻，手法与剪纸基本一致，因此它们的出现也为剪纸的形成奠定了基础。随着纸张的发明和普及，剪纸艺术逐渐发展起来，并在唐宋时期工艺逐渐成熟，出现了以剪纸为职业的工艺人，剪纸工艺得到极大发展。到了明清时期，剪纸艺术达到了顶峰，成为了我国民间艺术的瑰宝。
剪纸艺术，是一种简单的平面镂花艺术，通过剪、刻、装饰来表现。民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。主要用于装饰门窗、墙壁、灯彩和彩扎。这些装饰性的剪纸不仅增添了节日和庆典的氛围，还为家庭和公共场所增添了美观和艺术感。
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剪纸以质朴、清新、纯真而动人，以情真意切而为世人称道。其放任不羁的表现手法和稚拙原始的趣味更为人推崇。
我们通过多媒体课件展示了许多丰富多彩的作品，以及家长和老师的作品，帮助孩子们欣赏、了解不同类型的剪纸作品，并认识了它们的特点。
我们一起来认识剪纸要用到的工具
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剪刀
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勾线笔
想要学习剪纸必须要掌握如何折纸，我们开展了剪纸的折法课程，包括三角折剪，四角折剪和五角折剪。![]()
方法如下：
瞧！孩子们了解到不同的折法后，迫不及待的尝试和练习起来。
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折纸折好了，下一步要干什么呢？当然是在折纸上画出美丽的花纹啦！根据幼儿的年龄特点，临摹和自主创作两种方法是日常生活中幼儿最常见的，也是最简单的方法。我们通过这两种方法来引导幼儿进行剪纸的画法。
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我们要在折好的折纸边沿上，画出想要剪的图案的一半图形就可以了，或者在折纸中间画一些简单的图案。
在创作剪纸纹样时，我们引导孩子找到“中心点”，以中心点两边的直线上画上花纹。以“入口、出口”“进去、出来”等简单的小口诀帮助孩子操作，以“三角形、月牙形、木棒形、树叶形”等简单的图案带孩子入门。
孩子们掌握了剪纸的折法和画法后，迫不及待的想要开始尝试自主剪纸啦！
当幼儿展开自己的剪纸作品时，孩子们发现剪出来的图案分成了两半，还有的中间的花纹剪不了。
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于是，带着孩子们发现的问题，我们一起去交流讨论，寻找解决的办法。
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给出现的问题找到办法后，孩子们开始了再一次的尝试。
这一次，许多幼儿都成功的剪出漂亮的剪纸，孩子在学习的过程中，遇到新的问题，经过多次反复地尝试之后，孩子们发现不同的折纸方法决定了剪纸作品的整体效果，不同的画法也会让作品变得不一样，幼儿在剪纸活动中虽然不能表现出精湛的剪纸技能，但通过剪纸活动，锻炼了幼儿专心、细心、耐心的优良品质，并做到手、眼、脑协调并用，让幼儿体验到成功带来的喜悦。
幼儿的思维特点是具体形象的，当孩子们掌握了折、画、剪等剪纸基本步骤后，开始了简单的创作剪纸作品。孩子自己决定用哪一种折法、画什么样的花纹。
孩子们学会了基本的剪纸方法后，对剪纸的技巧也越来越熟练了，在剪纸的活动过程中我们由浅入深、由简单到复杂，循序渐进的进行，孩子们也更加喜欢剪纸活动。
孩子将幼儿园学到的剪纸本领带回家，和家人一起合作，你折我画、你剪我贴，在轻松愉悦的亲子时光中，体验中国传统艺术的无限乐趣。
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亲子剪纸活动不仅促进了家庭成员之间的情感交流，还对孩子的成长和发展产生了多方面的积极影响。
剪纸，是中国非物质文化遗产的瑰宝，通过剪纸活动，孩子们不仅掌握了折、剪、画、贴的技能，锻炼了孩子们的手部小肌肉，促进了他们审美能力的发展，不断地发现美、欣赏美、创造美。孩子们从不了解剪纸到了解剪纸艺术，从不会剪纸到掌握剪纸技巧，孩子们相互讨论、相互帮助， 种下兴趣的种子，这只是一个开始，我们会继续努力，积极做优秀传统文化的传承者。
