悦读“阅”精彩
东城幼儿园中四班课程故事
一本书就是一个世界
一次阅读就是一趟心灵之旅
我们会呵护每一个爱“故事”的孩子
用阅读陪伴
守护成长，开启更大的世界！
课程起源
中四班阅读角
绘本是怎么做的呢？
当然是用纸啦。
我最喜欢的就是睡觉前
爸爸妈妈给我讲故事。
我喜欢在图书区安安静静看书。
我从书里面学到了很多知识，爸爸妈妈和老师都夸我，我可高兴了。
......
孩子们喜欢听故事，也爱看故事，为了引导幼儿与图书交朋友，激发幼儿阅读的兴趣，丰富他们的知识，开阔他们的视野，体验阅读的乐趣，养成爱读书、乐读书、会读书的良好习惯，于是我们与图书的故事便开始了......
一
初识·书
01书的演变
越来越方便的书
甲骨文--石头文--青铜文--
竹简--帛书--纸书--电子书
02书的秘密
封面
包含书名、作者、出版社、封面图等，
帮助我们了解作品风格，暗示了情节内容或主要人物。
内页（正文）
书的核心内容，
由插画和文字组成，
介绍故事发展的完整过程。
页码——配合目录进行定位检索；阅读绘本时可以通过页码相连确保图册故事的连贯性（部分绘本无页码）。
封底——有时候是本书蕴含的哲理；有时候是故事的结局或延续，有时候会和封面组成一幅完整的图画；右下角常为定价和书的“身份证（国际标准书号)”.
二
热爱·书
琳琅满目的书本仿佛有魔法的小精灵，吸引着孩子们进行了一场又一场沉浸式的探寻，阅读的种子悄然发芽......
BOOK
读书姿势
亲爱的小朋友们，不正确的看书姿势既不利于我们骨骼的发育，也会使我们的眼睛感到疲劳，我们一起来养成良好的阅读习惯吧！
选择光线充足的地方，身体坐正脚放平
眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远
图书漂流
畅游在知识的海洋，每周孩子们选择自己喜欢的书，进行“图书漂流记”。一本好书，两人阅读，三人共享，让阅读变成一种习惯。
读书分享
为鼓励孩子们大胆表达、沟通交流、互相分享，养成好读书、读好书、读书好的良好习惯，每周一下午都会举行“周末亲子阅读分享交流”活动。
图书分享会
思
考
每周举办读书分享会时，孩子们很难快速从书架上找到自己周末“漂流”的图书，找书往往就需要浪费大把的时间。
对此，拥有更多书籍的图书馆是怎么解决这一问题的呢？他们决定去探寻图书馆的秘密——
图
书
馆
图书分类
我发现图书馆有很多书
图书馆的书摆放都非常整齐
图书馆里有专门的管理员分类登记
图书馆里有一个区域里全都是我爱的书
图书馆每个地方都有小牌牌，
爸爸妈妈说那是书的种类名称
我最喜欢去儿童类区域阅读
一场关于书的分类活动就此展开...
修补图书
“老师，我的书不知道被哪个小朋友撕坏了？”
“老师，我的书有一页掉了”......
阅读过程中，小朋友们发现随着阅读频次的增加，图书都有不同程度的损坏，怎么办呢？这时，图书修补站开张啦......
思
考
基于儿童的视角，了解他们的阅读习惯，带领他们打开阅读世界的大门，让他们爱上阅读，学会爱护图书，是本次班本活动最大的收获。
三
乐享·书
图书不仅能让我们增长知识，还是我们的好伙伴，我们和图书一起玩游戏也是非常有趣呢！
我和图书做游戏
“故事大王”展身手（请扫描二维码观看）
张乐婉
《平凡与伟大》
薛康伊诺
《小狐狸卖葡萄》
张一诺
《猜猜我有多爱你》
这一学期已过半，
但我们的班本活动还在继续...
这，大概就是阅读的“魅力”吧！
END
编辑|张 欢
初审|王思雯
复审|于哲璇
终审|党涛涛
