探索高效教学策略
共筑教育智慧桥梁
集团教研
秋风送爽桂花香，集团教研韵味浓。为进一步提升集团校学科教研质量，促进合作与交流，2024年10月16日宝山实验学校教育集团九年级数学备课组举行了集体教研活动，此次活动特别邀请了专家钟文丽老师，会议由总校教导处的刘超老师主持。总校数学备课组长施永青老师，李英老师、贡霞红老师、房昕老师以及高境分校数学备课组长肖安华老师，施永香老师共同参与。
九年级数学
首先由刘超老师对前阶段教学工作做了小结。课上，教师注重学生基础知识的巩固、并运用灵活多变的教学手段、丰富的实例和充分的互动，激发学生的学习兴趣。课后，通过答疑、作业面批、个性化辅导等方式，及时了解学生的学习情况，针对薄弱环节进行针对性训练。这种持续关注不仅帮助学生巩固课堂知识，还促进了师生间的良好互动，营造了积极向上的学习氛围。但对于个别数学学习困难、缺乏兴趣的学生，教师还需进一步探索个性化教学方法。
备课组长施老师和肖老师分别介绍了集团校学生的基本情况，大家一致认为要进一步提升学生成绩，托住底部、提升腰部、昂起头部显得尤为重要。特别是资优生只重视综合题，而忽略基础题目的问题值得重视。
李老师、贡老师、房老师和施老师就自己平时的教学感受和大家交换了意见。大家认为要注重知识的系统梳理与综合应用，强化基础知识巩固与提升的同时，还要加强解题技巧的训练，尤其是针对中考常见题型，进行有针对性的练习与解析。同时应关注学生的学习状态，及时给予个别指导与心理支持，助力学生克服学习障碍，树立信心。
学科专家钟文丽老师提出了一些建议：一是要兼顾两头，夯实基础的同时要关注中考导向，重视生活情境类问题；二是要充分利用各类教育资源和教学手段，例如“三个助手”平台、“小先生制”的教学模式等，充分提高学生学习的有效性和积极性；三是在课堂教学中关注教学过程逻辑的连贯性和方法的一致性，注重培养学生从题干中分离出数学问题，寻找题目与所学知识内在关联的能力。
最后，刘超老师提出共享教育智慧、教育经验的重要性。在今后的教学工作中，我们要共享优质资源，互相取长补短，共同进步。
