【集团教学第一线 · 集团教研】“双新”背景下的初中化学课堂教学实践研讨——宝山实验学校教育集团九年级化学备课组集体教研活动
文摘
2024-10-25 10:01
上海
“双新”背景下
初中化学课堂教学实践研讨
九年级化学备课组集体教研活动
金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来了充满希望的十月。为整合优质教育教学资源，推动集团校之间的交流互动、合作共进，2024年10月17日下午，宝山实验学校教育集团九年级化学备课组，开展了“双新”背景下的课堂实践研讨主题教研活动。出席本次活动的有总校九年级化学备课组长陈紫嫣老师，沈涛老师、陆爱玲老师，高境分校九年级化学备课组长史新宇老师，黄雨璠老师。首先，备课组共同参与了区级公开课《酸碱指示剂》的听课。在评课环节中，陈老师对这节课进行点评：在这节课中，教师通过列举生活中溶液的不同分类方法，让学生感受分类思想在生活和化学中的作用。教师通过测定溶液酸碱性和pH试纸使用等学生实验的设计，提高学生实验基本操作能力。最后，教师设计了判断真假黑枸杞的问题，将化学知识与生活紧密结合，令学生感悟化学源于生活，服务于生活的重要观念。
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第二节课是基于新课标开展的《从氧气的性质实验初探化学反应的调控》一课。沈老师对这节课给予了极高的评价。沈老师认为，本节课中教师以氧气性质实验中学生遇到的实际问题为切入点，引导学生分析原因，寻求解决方案，让学生在实际问题的解决中体验实验探究的一般过程。教师在对“旧教材”教学的基础上结合新课标要求，让学生感悟到化学反应无对错之分，但化学反应带给人类的影响却并不都是有利的，如何抑制不利的影响，调控化学反应向着有利的方向发展，为人类服务，是学习化学学科的重要意义。
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在研讨环节中，史老师对两节课进行了细致总结。新教材、新课标对教师的“教”、学生的“学”都提出了更高的要求。在日常教学中，教师应以知识为载体，精心设计与生活紧密相关的问题情境，激发学生学习化学的兴趣。环节的设计应遵循知识与概念的形成过程，培养学生的学科核心素养，体现化学学科的重要价值。
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史老师和陈老师就开学以来学生个体、班级整体的化学学习内容和评价结果做了细致交流，相互探讨集团校整体化学教学工作的情况。备课组就下阶段质量监测准备工作进行了研讨与分工，沈老师就题目情境提出了创新的见解。未来，集团校九年级化学备课组将共享优质资源，共同协作，以提升集团校化学学科的教学质量。![]()
最后，黄老师分享此次教研的感受：“这次研讨是对集团校化学教学工作的一次全面审视。我们更加清晰地认识到了教学中的优点与不足，也为未来的教学工作指明了方向，这种跨校区的合作不仅增强了教师间的凝聚力，还促进了教学资源的共享与互补。在研讨过程中，大家各抒己见，积极贡献自己的智慧与经验，形成了良好的团队协作氛围。我们期待在未来的教学工作中，携手共进，共同创造更加辉煌的教学成果。”
