为进一步增进华东师范大学附属外国语实验学校与我校之间的合作互助，优势互补，2024年10月23日，徐敏校长携我校7位学科导师赴华外实验开展了本学期第二次互访交流活动，并受到了华外实验夏海萍校长及数学组与物理组教师的热情欢迎。
活动伊始，7位导师就徒弟在最近课堂内外出现的问题和困惑进行简单的了解和询问，随后，导师团分成数学组和物理组分别进入徒弟班级开展现场听评课活动。
数学1组
刘海舟老师带来的是一节试卷讲评课。在课上，刘老师通过对试卷中出现的共性的典型问题的分析，发现错误原因，探讨解决问题的方法，规范学生解题格式，巩固了前期所学知识。
陆飞飞导师在课后的交流研讨时指出，讲评课是常见且重要的课型，试卷讲评课如何让不同层次的学生有不同程度的收获应该引起我们的关注。陆老师建议：在上试卷讲评课时，授课教师可以通过对典型问题开展变式来延伸训练，同时学生可以采用独立纠错和小组纠错相结合的方式，最后由师生共同归纳收获并进行小结。
数学2组
叶思老师执教的是《相似三角形单元复习》，整堂课结构紧凑，知识点梳理清晰，例题选择典型且具有针对性，叶老师在课堂中非常注重解题方法的归纳和总结。
课后，刘超导师也提出了一些教学建议：教学时，教师应适当放慢节奏，给予学生更多的思考时间；课堂上可以多鼓励学生表达自己的想法，帮助学生理清解题思路。
数学3组
宋江悦老师执教的是《乘法公式的综合运用》。整堂课中，宋老师对例题的选择典型多样，层次清晰，能满足不同水平学生的需求。宋老师在课堂上注重对学生的引导，充分关注孩子们的所思所想，并能给予学生充分的思考和交流时间。
课后，陈纯导师肯定了宋老师在教学过程中体现出的严谨和细致。陈老师指出：在期中复习阶段，宋老师本节课所选择的例题极具代表性，对课堂教学节奏的把握恰如其分，整节课对于数学中“整体思想”这一教学目标的落实也十分到位。之后两位老师对后续教学工作进行了更深入的交流和讨论。
数学4组
田柳平老师《有理数加减法复习》这节课通过清晰的知识梳理，帮助学生系统地回顾了有理数加减法的法则和运算规律。课堂上，田老师对例题的选择具有典型性，带领学生全面巩固所学知识。
张艳导师在课后点评中充分肯定了田老师在课堂互动方面所做的努力。张老师指出：田老师积极鼓励学生提问和发言，营造了活跃的课堂氛围，同时对于学生的问题给予耐心的解答和指导，这种互动方式不仅增强了学生的参与感，也有助于教师及时了解学生的掌握情况。同时张老师建议在复习课中尽可能让学生自己类比方法的优劣，总结合理的解题策略，从而培养他们的自主学习能力。
物理1组
胡浴老师执教的《测量和机械运动单元复习》，以测量降落伞的速度为主线，将测量和机械运动的两大单元的各个零散的知识点糅合成一个整体，带领学生全面回顾了机械运动和测量的基础知识点。胡老师特别强调了这些概念之间的内在联系和实际应用，帮助学生构建了完整的知识体系。同时，对于易错点和难点，也进行了重点讲解和强调，有效提升了学生的知识掌握程度和解题能力。
在课后的研讨过程中，吴慧丽导师首先肯定了这节复习课具有条理清晰、结构合理、全面覆盖等优点，之后两位老师对“如何提高复习课的针对性和层次性”的课题进行了更多的探讨和交流。
物理2组
赵俊杰老师《声现象》这节复习课内容充实，将“倒车雷达”这一情景贯穿始终，涵盖了声学这一章的基础知识。通过和学生充分的互动讨论，有效提升了学生的参与度和理解力。
在研讨环节中，周易导师结合理论学习和自身教学实践，从本节课目标的达成、教学活动的设计、学生的课堂表现等方面谈了自己的看法。最后，两位老师围绕“如何上好复习课”和“如何开展分层教学”展开讨论，并进行了充分的交流。
物理3组
项怡康老师的复习课带领着同学们攻克九年级物理中压强的综合计算这一难点。这类问题形式丰富，情景多变，对学生分析问题的能力及运用数学知识解决物理问题的能力要求较高，项老师以一道习题为抓手，梳理了将物体浸入液体中引起的压强变化量的计算的各种技巧，引发学生的头脑风暴。
课后，徐稀琳导师针对繁杂的问题如何化繁为简与项老师进行了深入探讨，希望通过教师的努力，实现学生的减负增效！
评课活动结束后，在各年级数学和物理备课组长的带领下，组长和老师们针对日常教学过程中出现的难题，以及期中复习阶段的典型问题展开探讨，在长达一个小时的交流中，老师们激情“开麦”，热烈研讨，收获颇丰。
通过当天的教学研讨和交流互动，两校教师进一步加深了彼此的沟通与了解。导师们在细心地聆听中发现问题，在细致地阐述中答疑解惑。同时，华外青年教师们的专注、认真和谦逊也给导师们留下了深刻的印象。“路遥不坠其衷，行远不改其志。”在教学的实践中我们携手并肩、共谋发展；在教育的征途上我们同心同志，笃志前行。相信通过两校教师的共同努力和深耕细作，必能成就卓越、躬行致远。
