聚焦素养成长
以评促教提质
为了扎实落实新课标，用好新教材，2024年12月10日，“聚焦素养成长 以评促教提质——新教材背景下课堂教与学方式变革研讨会”在北京市文汇中学召开。
本次研讨会由北京市东城区教育委员会主办，北京市东城区教育科学研究院、北京市文汇中学承办。东城区教委副主任刘羽，东城区教育科学院院长崔楚民、副院长张述林、中学教研部主任傅志杰，北京市文汇中学党委书记张芊丽、文汇中小学校长虞雄剑，东城区各学科教研员以及部分中小学干部教师代表来校参加研讨，河北、内蒙、西藏等友好校的教育同仁线上参会。
会议现场
课堂观摩
学科评课
观摩后，各学科教研员和听课教师以“无领导小组讨论”的方式进行评课。各学科教师分组以课堂观察表为工具展开讨论，在交流环节，各小组就学习目标、素养发展、课程内容、课堂管理、学习环境等观察维度发言，一致认为，课堂上授课教师抓住学科本质，运用鲜活的教学方式，搭设起了通向素养的桥梁，指导学生在有趣的实践、情境体验活动中，实现了思维的外化与思考的深化。教研员肯定了授课教师在“四新”背景下的深入探索，同时指出应重视学情分析、课堂互动、课后作业等环节，共同促进课堂提质。
大会研讨
研讨环节由北京市文汇中学教学副主任郑如霞主持。
东城区教委副主任刘羽在致辞中高度肯定了本次研讨会的价值，既落实了北京市教师基本功培训展示理念，又通过场景化、沉浸式的观摩研讨，加深对课改的理解，并倡导各校在“大减法、小加法”中持续探索教学的鲜活样态，让课堂形成新质生产力。
北京市文汇中小学校长虞雄剑向区教委、区教科院表达谢意，介绍文汇中学以“智慧教、高效学、科学研、多元评”为发展导向，主动思变、求变和改变的举措。
北京市文汇中学教学副校长许静以《教学思变 研新致远》为题，从校本教研的视角展示了学校在“四新”背景下建设有内生力、研究力和成长力的学科团队的实践经验。
北京市文汇中学数学学科组组长于娜老师代表授课教师现场说课，她表达了面对数学新教材，学科组在探讨“学科起始课如何总体引领”及“数学核心素养的形成需要时间和过程，我们应该如何设计教学”的思考及探索，并将这节几何起始课上“慢就是快”的设计理念在大会现场生动呈现。
东城区教科院院长崔楚民带来“素养成长型课堂构建的路径与思考”专题讲座，解读了《课程标准》育人实践创新及新教学的“新”，展示了东城区建构素养成长型课堂的一系列研究成果，强调了加强五级教研体系建设的必要性。
本次研讨会见证了东城区教委在“四新”背景下，深化教育教学改革的有力行动，也展现了文汇教师在深化教育综合改革进程中的积极应对。东城区教委将以本次活动为抓手，不断深化素养成长型课堂的探索，以更加务实的举措，构建良好教育生态，实现教育的高质量发展。
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素材来源：北京市文汇中学
编辑：东城区教育融媒体中心 徐佳
