聚焦课堂主阵地
推动教学质量提升
第二期
为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，东城各校关注育人质量和队伍建设质量的提升，聚焦课堂教学改革，展现出丰硕的育人成果，一起来看看吧！
北京市第二中学分校
北京市第二中学分校依托学校特色的“生长课程”体系，开展跨学科研究性、主题式学习。道法学科采用项目式、议题式、案例分析、情景体验等学习方式，以《中学时事报》为载体，开展了丰富多彩的教学活动。生物、地理、化学组教师带领学生围绕“奥林匹克森林公园湿地”开展以综合实践为基础的跨学科主题学习。语文、历史教研组共同启动主题为“穿越时空长廊，探访岁月中的北京”的课堂实践，让学生化身小讲解员，走进故宫、国博等地开展志愿活动，这种在新形势下的大文科联动式跨学科融合的新尝试，荣获了社会大课堂优秀成果奖，也是学校文科教研组教学方式上的新突破。
学校积极推动改革，于今年5月份召开了“课改教研行——探索集团化育人路径，实践主题化校本教研”的主题教研活动。不断深化教育领域改革，统筹社会教育资源，丰富学生实践途径，提升教育教学质量，在育人的道路上稳步前行。
北京市东城区
和平里第四小学
东城区和平里第四小学与“北京空天探索信息科技研究院”（原中国航天训练中心）合作开设课程。围绕“月球土壤改良计划——如何让月壤实现种菜？”这一主题，设计了丰富的教学内容，旨在通过跨学科的项目式学习，引导学生深入探究月壤改良的可能性。课程涵盖了土壤与月壤的基础知识、模拟月壤与地球土壤的特性对比、月壤改良方案的设计与实验以及改良后月壤的种植实验等多个方面。
学生通过开展项目式学习活动，参与“模拟月壤改良实验”和“黄粉虫粪便模拟”，通过亲手操作不同比例的改良方案，逐步理解人造生态系统的概念。学生可以选择不同的月壤改良方法，在数据分析与实验结论的支撑下，对比不同方案下植物的生长数据。学生在课堂上将独立完成记录单，并在课程结束后整理成册，将研究成果进行可视化展示，从而逐步建立起学生的实践探究与科学研究能力。
北京市东城区景泰小学
东城区景泰小学推出了“彩虹糖”系列课程，旨在让学生在课程学习中收获快乐，在快乐中收获成长，探索自己的兴趣与特长。
“拼音大冲关”课程，作为学习语言的第一步，让学生在生动有趣的游戏和互动活动中，轻松地掌握拼音知识，感受到语言学习的魅力。“玩儿转魔方”课程，让学生在教师的指导下，学习如何快速、准确地还原魔方，有意识地培养学生的耐心和空间思维能力。“超级大脑”课程，让学生走进“数独”的世界，运用逻辑推理和数学技巧来解开一个个谜题，这个过程不仅提高了学生的逻辑思维能力和数学思维能力，还让他们在挑战中感受到了成功的喜悦。“快乐英语人人唱”课程，让学生在歌曲中掌握英语单词、语法和发音等知识。
“彩虹糖”对学生极具吸引力，更象征着学校课程的甜蜜与多彩。丰富的活动课程，在寓教于乐的同时，有效地提高了学生的学习效率，为学生提供了展示自我的舞台。
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素材来源：文中各校
