聚焦游戏 共促提质
为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥游戏在学前教育中的重要作用，由东城区教育委员会学前教育科组织、东城区教育科学研究院学前研修部指导的半日开放系列活动顺利举行。10-12月，东城区明城幼儿园、东城区东四五条幼儿园、东城区崇文回民幼儿园、北京市第七幼儿园4所幼儿园精心筹备、精彩展示。至此，2024年全年东城区共开放10所优质幼儿园，为全区幼儿园搭建互相学习、交流的平台，促进学前教育优质资源共享。
东城区教委副主任田宜，学前教育科、学前研修部全体成员及学前领域的专家全程参与引领指导，同期邀请三位小学校长：东城区新开路东总布小学校长李拥军、东城区回民实验小学校长谢丽娟、东城区分司厅小学副校长张峻楠深度参与了解幼儿一日生活及年龄特点，推进幼小双向衔接走深走实，全区幼儿园园长及干部教师共计300余人参加本次开放活动。
园所观摩交流
来自各园的干部教师在观摩中交流学习。4所幼儿园通过室内外游戏区域开放、园所经验分享、专家点评等形式，展示幼儿园在教研和课程改革中的多种探索。我们一起来看看吧！
明城幼儿园园长迟芳从教师观念转变、时间空间调整以及家园社共育角度分享幼儿园的变革，全体教师深化“以游戏为基本活动”实践，关注每一名幼儿的生活游戏状态。教师尊重并信任幼儿，鼓励幼儿发现真问题、建构新经验。经过一系列变革后，幼儿在游戏中自信地展示传统文化，沉浸式地开展情景表演。
东四五条幼儿园园长倪彦鹏介绍了幼儿园的五彩课程，基于现有条件、场地等实际情况，幼儿园在户外开辟了沙水区、种植区、养殖区、置物区等场地，在室内利用了拐角、平台、楼梯、通道等区域，给孩子们创造更多的游戏可能。让材料变身，让空间开放，让教师成为实践者，让家长成为参与者，不断激发孩子们的创造力、探索欲。
如何在有限的空间做实户外2小时，满足幼儿发展需要，是提升户外活动质量绕不开的话题。崇文回民幼儿园园长梁艳围绕户外空间小这一“堵点”，分享“有限空间、无限可能”的多种有益探索：让户外场地由平面变立体，打造攀岩墙，锻炼上肢力量；设置“1平方米”活动区，投放沙包、套圈等材料，让孩子们在“走过、路过”中体验运动的乐趣，实现小场地、小器械，大作为、大乐趣。
北京市第七幼儿园园长佟林介绍数十年来幼儿园在科学教育的深耕，打造“科学乐园”“奇妙自然”等科学活动室，充分激发孩子们的探究兴趣。幼儿园通过开展丰富的科学游戏，打通空间界限，开启园址间游学，满足幼儿的兴趣需要。通过游戏幼儿建立了友好的同伴关系，培养了责任心和爱心。同时，也让园本课程变得更加开放、生动，富有创造性和生命力。
4所幼儿园将近年来的改革历程和成果毫无保留地展示给区内幼教同行，尤其是结合了季节、气候条件以及儿童特点开展高质量的教育活动，引发大家共同思考。
经典案例分享
走近儿童，倾听儿童。4所幼儿园分别介绍经典案例，一个个依据幼儿年龄特点及身心发展规律、结合幼儿兴趣、自主生发的班级特色活动呈现在大家眼前。
明城幼儿园紧邻北京站，班级老师发现孩子们对火车产生极大兴趣，一场从“北京站”出发的火车游戏悄然开启。教师及时提供服装、道具支持游戏深入，鼓励幼儿把生活经验转化为游戏灵感。这是最自然的学习方式，也是最好的教育资源。
东四五条幼儿园邀请家长和教师共同分享《83个台阶的距离》，通过与家长认真沟通，在教师鼓励下，幼儿发生巨大转变，从最初不愿意外出、每天只坐在小凳子上，到勇敢走出班级、融入集体、快乐游戏。这体现出家园携手合作，促进幼儿更好的发展。
崇文回民幼儿园以红色教育润心，以健康教育育人。在户外自主游戏中由“飞夺泸定桥”衍生“小小特种兵”，幼儿在游戏中锻炼身体，提高运动能力和水平，同时感受红军英勇奋战、勇于拼搏意志品质，激发爱国情怀。
北京市第七幼儿园教师分享落实《幼儿园保育教育质量评估指南》以来，一线教师角色的真实转变——从“闯入”到“退出”，在开小车拉纸箱的游戏中，教师学会倾听，放慢脚步，相信每一名幼儿都是积极主动、有能力的学习者。
专家点评
为使本次活动更具高度和专业引领，邀请北京教育学院陈晓芳教授、北京师范大学潘月娟副教授、中华女子学院儿童发展与教育学院陈辉副教授、首都师范大学刘晓晔副教授进行专业点评，专家们高度认可东城区幼儿园的深入探索和积极尝试，也对幼儿园发展提出新期待！
潘月娟副教授从游戏材料的丰富性、幼儿表征的真实性、师幼互动的有效性方面切实肯定了明城幼儿园的实践。也指出：要辩证看待高结构和低结构游戏材料；关注幼儿学习与发展的整体性，注重五大领域全面发展，指导教师关注不同幼儿发展水平，寓教育于生活和游戏中。
陈辉副教授高度认可东四五条幼儿园空间利用、区域设计以及家园合作。幼儿园巧妙利用有限空间，为幼儿提供了广阔的探索天地。区域设计既符合幼儿兴趣，又兼顾教育意义，有助于激发孩子们的创造力和想象力。家园合作的紧密无间，为幼儿成长构建了全方位的支持系统。
刘晓晔副教授指出崇文回民幼儿园场地虽小，但游戏活动依然绽放光彩，对其他同类型幼儿园具有参考意义。在小场地中，合理规划空间、选择适宜材料、组织多样活动至关重要，这展示了幼儿园以儿童为中心的教育理念，即使空间有限，也能为幼儿成长助力，提供优质的教育体验。
陈晓芳教授充分认可北京市第七幼儿园的探索，认为幼儿园在落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中真正做到了三点：关注幼儿之间的相互学习、主张教师适度适时的给予鼓励、重视幼儿批判性思维的培养。幼儿园营造“学科学、爱科学”的氛围，激发孩子们的探究欲望，为培养拔尖创新人才奠定了坚实基础。
田宜副主任充分地肯定幼儿园半日开放系列活动，高度认可其积极意义与显著成效。她指出，游戏不仅是孩子们快乐童年、健康童年的重要载体，更激发了幼儿创造力与协作能力，促进个性发展。同时，她对幼儿园的下一步发展寄予了更高期望，着重强调幼儿园应关注内涵建设，尤其要在整合家园社资源、创设多元环境以及加强教师科学指导等多个方面下功夫，为幼儿园的高质量发展明确方向。
幼儿园半日开放活动的开展，为教师搭建了交流学习的平台，更为学前教育改革发展注入新活力。区教委、区教科院将始终坚持从实际出发、从儿童出发的原则，指导幼儿园全面理解《幼儿园保育教育质量评估指南》，深入挖掘本土资源，提升教师专业素养，促进区域幼儿园共同成长。回首过往，学前教育已初绽光芒。展望未来，我们要把高质量幼儿园建设放在打造高质量教育体系、建设学前教育强国背景下，持续深化改革，继续谱写东城学前教育新篇章！
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素材来源：东城区教委学前科
编辑：东城区教育融媒体中心 徐佳
