薪火相传·荣耀同行 || 诸城市龙城中学“十佳师徒”风采展
文摘
2024-09-18 21:48
山东
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，“青蓝工程”新老教师结对是智慧的传递，更是责任的接力。他们相互扶持，共同进步，师傅言传身教，徒弟虚心求教；他们是良师与高徒的完美结合，是传承与创新的生动写照；他们用行动诠释了传承的力量，用成绩书写了奋斗的篇章。在第40个教师节来临之际，学校从2023—2024学年“青蓝工程”结对且目前在校任教的师徒中，由各年级根据教师教学工作量、教学常规、教学成绩等进行综合评比，推选出了“十佳师徒”， 希望他们在以后的教育道路上，合作共进，培育出更多优秀的龙中学子，续写更加辉煌的教育新篇章！
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“青蓝工程”构建的是一个团队、一种文化，是经验与关爱的传递，也是成长与积累的共生。作为一名刚入职的青年教师，王伟婷老师热爱教育事业，积极进取、好学善思，在各方面都表现出一位优秀教师的潜质。作为指导教师，徐国奎老师身上肩负使命和责任，率先垂范，将自己的教学经验毫无保留传授给徒弟。教学互长，本着空杯精神，她们相互切磋、相互学习、不断学习新的新的教育理念、新的教学技能，营造共同进步的学习氛围。教育是一段长长的旅程，伴着一路风光无限，也伴着师徒间的风雨同行。心之所向，无问西东，愿她们心存希翼，目有繁星，追光而遇，沐光而行。
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时间不语，却见证了她们的成长。一位是在教学岗位上兢兢业业的优秀教师，一位是勤学善问的青年教师，她们互助学习，彼此取长补短，共同获得了可喜的进步！作为一名青年教师，每当郑海玉向王顺利老师“取经”时，王顺利总会耐心讲解，倾囊相授。她们共同钻研英语教材和备课，认真讨论教学中遇到的重点、难点、疑点，互相听课、评课。从教学设计中课时目标的设定，到课堂活动流程的层层打磨，王顺利老师都会认真地提出改善、优化建议，帮助郑海玉进一步提升教学能力和教学素养。相信通过王顺利老师的言传身教和郑海玉老师自身的努力，她们一定能在龙城中学这片肥沃的土壤里茁壮成长，努力成长为学生心目中的好老师！
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刘小敏，2007年毕业于东北师范大学，硕士学位；诸城市优秀教师、诸城市课改优秀教师、诸城市政府成果奖一等奖获得者；郭雯，2021年毕业于山东师范大学，学士学位，2021年9月参加工作，连续两年获得优秀教师称号，并获得2024年诸城市教育教学先进个人称号。自结为师徒搭档以来，刘小敏、郭雯师徒传承、共同进步。在课堂上，积极贯彻以学生为主体的策略，主要由学生提出问题—分析问题—解决问题，给予学生充分思考与讨论的时间，努力营造快乐轻松的课堂氛围。同时注重落实，检查方式多样，努力提高学生学习的积极性，与学生共同学习，共同进步。师徒两人坚持每周互相听课、互相学习，共同研讨如何备好课、上好课，在2024年高考中师徒两人均斩获佳绩。
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李国锋老师和李雨恰老师结为师徒搭档后，实现了经验与活力的碰撞、传承与创新的融合。作为一名2021年刚开始任教的新教师，李雨恰老师满怀激情与活力，拥有新的教育理念和方法。她充分发挥了新教师谦虚好学，踏实肯干，严谨求实的治学态度，积极向李国锋老师请教，李国锋老师毫无保留地分享自己的教学心得和方法，从如何精心备课到怎样巧妙引导学生思考，从处理课堂突发情况的技巧到对不同性格学生的因材施教，李国锋老师耐心地一一指导。在李国锋老师的指导下，李雨恰老师迅速成长，荣获诸城市多个奖项。
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周红梅老师作为一名从教近20年的英语教师，在我校“青蓝工程”中，成为了年轻教师李颖的师傅。周老师教学经验丰富，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面毫不保留指导和帮助李颖老师，真正发挥了“传、帮、带”的作用。周红梅老师不仅在课前课后对李颖老师的课件进行审核和指导，还耐心解答她在磨课过程中的困惑。在师傅的指导帮助下，李颖老师逐渐找到了自己的教学节奏，各方面都有了较大的提升。在教学上形成了自己独特的风格，课堂内容条理、思路清晰、重难点突出、能够很好地把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。这些成长也使得李颖老师成了师徒结对活动的一名受益者。在今后的教育教学中，青与蓝的交绘将描绘更加美丽的教育画卷。
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绑定是一种缘分，结伴是一份信任。王艳、杨思雨两位老师自结对之来，携手并进，以真心取真经，以真心唤真情，教学相长，彼此赋能，互帮互助，共同进步。师徒结对，是一种传承，更是一种促进。师者，传道，授业、解惑也。师父言传身教，倾囊相授，弟子勤学不辍，传承匠心。师徒相携，方能共同成长。在这个过程中，青年教师杨思雨不仅学到了精湛的教学技艺，更能感受到师傅的严谨的治学态度和无私的奉献精神。在师傅王艳老师的引领下，她快速成长，在教育的舞台上绽放出属于自己的光彩。今后，她也会更加努力学习，不断提升自己，争取早日成为像王艳老师一样优秀的教育工作者，为教育事业贡献自己的力量。
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为落实学校“青蓝工程”，使青年教师快速适应岗位，增强自信，达到高中教学要求。2021年老教师魏增梅和青年教师韩少霞结成一带一，师带徒对子。结对以来，两位老师互相扶持，取长补短，互学共进，共同推进工作初心。韩少霞老师理论知识扎实，工作踏实，任劳任怨，虚心学习，业务水平提高迅速。历经三年不懈努力，最终在2024高考中双双取得优异成绩。作为从教引路人，魏增梅老师言传身教，引导韩少霞老师用远大理想和坚定信念成就赤子之心，用责任和担当点亮青春底色，成为教育事业中勇往直前的奋进者、奉献者。
岁月如流，悄然无声。转眼间，郭玉华老师与于春红老师师徒结对已近三年。在师徒结对的三年里，郭老师努力履行作为师傅的责任。郭老师认真对待每一项教学工作，深入研究教法，对于春红老师，更是毫无保留地帮助与指导。她不仅是于老师在教育教学上的良师，也成为了于春红老师生活中的益友。在紧跟师傅步伐的同时，于春红老师结合自己的思考和见解，坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课。同时，课后积极向师傅请教，两人一起对教学进行深入的反思总结，以便于老师获得更快的成长和提升。在今后的教育教学与生活中，两人亦将携手共进，共绽芳华。![]()
田莉莉，龙城中学语文教研组长，诸城市课改优秀教师、诸城市语文学科教学能手，多次获得潍坊市政府教学成果奖。她初心如磐，敬业奉献，二十六年如一日坚守在教育这方沃土上。作为备课组长，她全面负责组内工作，带领老师们积极探索，大胆进行教育研究和教学改革，取得了优异成绩；她关心青年教师发展，主动承担起培养青年教师的任务。在与新教师李蒙蒙结对后，她毫无保留地分享自己的教学方法和心得。从精心设计的教案到巧妙的课堂互动技巧，从对学生心理的把握到处理突发情况的经验，田教师都事无巨细地传授给新教师。青年教师李蒙蒙充满活力和创新精神，积极向田教师学习的同时，也带来了新的教学理念和方法。在田莉莉教师的指导下，李蒙蒙很快适应了教学节奏，不断提升自己的教学水平。她积极实践“五环思辨课堂”，探索创新教学方法，曾在“课堂教学开放周”活动中执教公开课，课堂氛围轻松活泼，以青年教师的热情与活力激发出了学生的学习积极性，展示出了较强的课堂调控和启发能力。姜润森，高三化学教师，诸城市优秀班主任，潍坊市教学能手。自1991年参加工作时起，牢记教书育人的宗旨：得高为师，身正为范。仁心育人，对学生既严格要求，又爱而不纵。坚信：三人行，必有我师焉。他不断的学习其他教师的优秀品质，和青年教师共同学习、共同进步，教学相长。他以丰富的经验、深厚的学养和无私的奉献，成为徒弟前行路上的明灯。李悦琳作为一名青年教师，她深刻认识到自身教育教学方法和知识体系还有些欠缺，因此在新入职的两年多里，她 坚持每周听课，积极参加教研活动，并在师傅姜润森老师和组内其他教师的帮助和指导下，加强学习积累经验，力争讲好每一堂课，使自己的教学水平不断提高。她怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，以谦虚的态度和勤奋的努力，紧紧跟随师傅的脚步。在师傅的引领下，迅速成长，绽放出属于自己的光彩。![]()
编辑：周兆娜 审核：刘志伟
