情境默写整理十三(121-130)
情境默写(121)
情境默写(122)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)某单位领导特意选取曹操《短歌行》中的“______,______”两句制成匾额挂在办公室里,既表达对贤才的渴望和思虑,又显示对《诗经》的推崇。
(2)小王做事总是缺少周密的考虑,事后又感到后悔,周老师引用王安石《答司马谏议书》中“______,______”的两句,教导他改变这种习惯。
(3)古代交通不便,人们常想象鱼雁传书,并将其写入诗词中以表达对亲友的思念之情,如:“______,______”。
17.(6分)(1)青青子衿 悠悠我心(2)度义而后动 是而不见可悔故也
(3)示例:①鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文;
②关山魂梦长 鱼雁音尖少;③驿寄梅花 鱼传尺素……
情境默写(123)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在“个人发展与民族复兴”主题班会课上,曾老师用《论语·泰伯》中“ 士不可以不弘毅,任重而道远”这两句话来鼓励同学们当志存高远,勇担重任。
(2)时值仲秋,同学们结伴到长江边郊游,看到“秋水共长天一色”的壮阔景象,不由想起《赤壁赋》中“白露横江,水光接天”的佳句。
(3)在《项脊轩志》中,作者用“东犬西吠”和“鸡栖于厅”两个描写狗、鸡的细节形象地表现大家庭的分崩离析,隐含对家道衰落的哀痛。
情境默写(124)
情境默写(125)
17.补写出下面句子中的空缺部分。(6分)
(1)王充《论衡》中有言:“凿不休则沟深,斧不止则薪多。”荀子《劝学》中的“ , ”八个字与之意思相近。
(2)李煜《虞美人》一词中,运用比喻、夸张,写出愁思的多与深广的句子是“ , ”。
(3)“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的方式,在古代诗文中较为常见,如“ , ”。
17.(1)锲而不舍 金石可镂
(2)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
(3)独坐幽篁里 弹琴复长啸(或:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行/登东皋以舒啸,临清流而赋诗)
情境默写(126)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明曾叹“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发:“ , ”
(2)古时行军打仗,常常通过敲击金属器具来传递信息,高适的《燕歌行并序》对此即有体现:出征路上,士兵们“ ”;深陷重围后,晚上所闻却是“ , ”。
(3)船作为水上交通工具,它不仅载人远游,也承载着丰富的情感,古诗词中常用它来营造意境,且喜用借代手法,如:“ , 。”
17. (1) 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
(2)? 金伐鼓下榆关,寒声一夜传刁斗。
(3)(示例一) 归帆去棹残阳里,背西风,
(示例二) 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
(示例三) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(示例四) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(示例五) 桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
情境默写(127)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)以史为鉴,可以知兴替。杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都直接揭示了六国灭亡的原因,前者为______________,后者则是_________________。
(2)刘克庄《贺新郎·国微如缕》中“___________________”一句强调贤能的人对守卫国家的重要作用,“______________”提倡任用人才应不拘一格。
(3)小明画了一幅山水画,想在画上题写诗文表现祖国河山的壮丽。老师告诉他:“我们学过的相关诗文很多,比
如‘_______________,_________________’就很好。”
17.(1) 灭六国者六国也 弊在赂秦(也)
(2)自古一贤能制难 谁与宽些尺度
(3)乱石穿空 惊涛拍岸/山川相缭 郁乎苍苍
情境默写(128)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)杜甫一生颠沛流离,他在《登高》中用“______,______”两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多病的愁绪。
(2)严刑峻法并不能让人心怀仁德,心悦诚服,正如魏征所说:“______,______。”这在当今也有启发意义。
(3)“蛟龙”“玉兔”“鸿蒙”“盘古”等中国古代神话中的词语常出现于现代科技生活中,其中“蛟龙”(或“蛟”)也常出现在古诗文中,如“______,______”。
17.(1)万里悲秋常作客,百年多病独登台。
(2)终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。
(3)积水成渊,蛟龙生焉;梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞;
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇;腾蛟起凤,孟学士之词宗。
情境默写(129)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《李凭箜篌引》中的“ , ”承上启下,巧妙地写出清冷
的乐声从人间传到天府。
(2)“观今宜鉴古,无古不成今。”贾谊在《过秦论》中指出秦朝灭亡的原因是“ ”,
魏征在《谏太宗十思疏》中借木、泉之喻寄寓治国理政的道理,指出想国家安定,“ ”。
(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中,和其他意象组合成一个意境,或展现宽阔胸襟,或寄托忧思情怀,或抒发离情别绪等,如:“ , ”。
17.【答案】(1)十二门前融冷光,二十三动紫皇
(2)仁义不失而攻守之势异也 必积其德义
(3)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
曾经沧海难为水,除却巫山不是云/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
情境默写(130)
18. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈的《师说》不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“_______,_______”就凝练地概括了士大夫不愿从师的荒谬心态。
(2)在唐诗中,作者常借“飞鸟”传情达意,读来意趣横生。诸如《梦游天姥吟留别》“________”一句中,它是只有在梦境才能看到的神奇之鸟;《登高》“_______”一句中,它低回盘旋,仿佛作者漂泊无助的身影。
(3)《登泰山记》中的“________,_______”两句与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙,写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂,都似弯腰俯首,显得矮小。
(1) 位卑则足羞 官盛则近谀
(2)虎鼓瑟兮鸾回车 渚清沙白鸟飞回
(3)绛皓驳色 而皆若偻