情境默写整理十三(121-130)

文摘   2025-01-03 18:18   河北  

情境默写整理十三(121-130)

情境默写(121)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)来到秋天的郊外,望着枯叶翩跹,大河奔涌,小明不禁想起了杜甫《登高》中的诗句:“        ,       。”

(2)王老师想到刚升入大学开启新集体生活的儿子,给他发短信息时用了魏征《谏太宗十思疏》中的文句“      ,       ”,告诫他要真诚待人,不要清高孤傲。

(3)船作为重要的交通工具,常以“舟”“苇”“舫”“帆”等称谓出现在古代文人笔下,如“      ”和“     ”就用到了两种不同的称谓。
17.(1)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
(2)竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路
(3)着我扁舟一叶/沉舟侧畔千帆过 纵一苇之所如
东船西舫悄无言 直挂云帆济沧海

情境默写(122)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)某单位领导特意选取曹操《短歌行》中的“______,______”两句制成匾额挂在办公室里,既表达对贤才的渴望和思虑,又显示对《诗经》的推崇。

(2)小王做事总是缺少周密的考虑,事后又感到后悔,周老师引用王安石《答司马谏议书》中“______,______”的两句,教导他改变这种习惯。

(3)古代交通不便,人们常想象鱼雁传书,并将其写入诗词中以表达对亲友的思念之情,如:“______,______”。

17.(6分)(1)青青子衿  悠悠我心(2)度义而后动  是而不见可悔故也

(3)示例:①鸿雁长飞光不度  鱼龙潜跃水成文;

②关山魂梦长 鱼雁音尖少;③驿寄梅花 鱼传尺素……

情境默写(123)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在“个人发展与民族复兴”主题班会课上,曾老师用《论语·泰伯》中“ 士不可以不弘毅,任重而道远”这两句话来鼓励同学们当志存高远,勇担重任。

(2)时值仲秋,同学们结伴到长江边郊游,看到“秋水共长天一色”的壮阔景象,不由想起《赤壁赋》中“白露横江,水光接天”的佳句。

(3)在《项脊轩志》中,作者用“东犬西吠”和“鸡栖于厅”两个描写狗、鸡的细节形象地表现大家庭的分崩离析,隐含对家道衰落的哀痛。

情境默写(124)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)有人认为,新时代青年不应把“老人摔倒了扶不扶”当做难以选择的问题,而应该像王安石《答司马谏议书》中的盘庚那样“____________,____________”。
(2)一个人独自在广袤的原野踏雪而行,很容易想起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“____________,____________”两句,在浩瀚澄明的境界中,个体虽渺小,意兴却豪迈。
(3)古代诗人在写景时非常注重画面层次,常采用高低或远近相结合的手法,唐人诗句“____________,____________”就是如此。
17.(1)不为怨者故改其度   度义而后动
(2)玉鉴琼田三万顷  着我扁舟一叶
(3)示例一:明月松间照  清泉石上流(王维《山居秋暝》)
示例二:风急天高猿啸哀  渚清沙白鸟飞回(杜甫《登高》)
示例三:无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来(杜甫《登高》)
示例四:空里流霜不觉飞  汀上白沙看不见(张若虚《春江花月夜》)
示例五:两个黄鹂鸣翠柳  一行白鹭上青天(杜甫《绝句》)

情境默写(125)

17.补写出下面句子中的空缺部分。(6分)

(1)王充《论衡》中有言:“凿不休则沟深,斧不止则薪多。”荀子《劝学》中的“ , ”八个字与之意思相近。

(2)李煜《虞美人》一词中,运用比喻、夸张,写出愁思的多与深广的句子是“ , ”。

(3)“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的方式,在古代诗文中较为常见,如“ , ”。

17.(1)锲而不舍 金石可镂

(2)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流

(3)独坐幽篁里 弹琴复长啸(或:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行/登东皋以舒啸,临清流而赋诗)

情境默写(126)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)陶渊明曾叹“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发:“                      ,                    

(2)古时行军打仗,常常通过敲击金属器具来传递信息,高适的《燕歌行并序》对此即有体现:出征路上,士兵们“ ”;深陷重围后,晚上所闻却是“                       ,                    ”。

(3)船作为水上交通工具,它不仅载人远游,也承载着丰富的情感,古诗词中常用它来营造意境,且喜用借代手法,如:“                      ,                     。”

17. (1) 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜

(2)? 金伐鼓下榆关,寒声一夜传刁斗。

(3)(示例一) 归帆去棹残阳里,背西风,

(示例二) 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

(示例三) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

(示例四) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(示例五) 桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

情境默写(127)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)以史为鉴,可以知兴替。杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都直接揭示了六国灭亡的原因,前者为______________,后者则是_________________。

(2)刘克庄《贺新郎·国微如缕》中“___________________”一句强调贤能的人对守卫国家的重要作用,“______________”提倡任用人才应不拘一格。

(3)小明画了一幅山水画,想在画上题写诗文表现祖国河山的壮丽。老师告诉他:“我们学过的相关诗文很多,比

如‘_______________,_________________’就很好。”

17.(1) 灭六国者六国也  弊在赂秦(也)

(2)自古一贤能制难  谁与宽些尺度

(3)乱石穿空  惊涛拍岸/山川相缭 郁乎苍苍

情境默写(128)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫一生颠沛流离,他在《登高》中用“______,______”两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年多病的愁绪。

(2)严刑峻法并不能让人心怀仁德,心悦诚服,正如魏征所说:“______,______。”这在当今也有启发意义。

(3)“蛟龙”“玉兔”“鸿蒙”“盘古”等中国古代神话中的词语常出现于现代科技生活中,其中“蛟龙”(或“蛟”)也常出现在古诗文中,如“______,______”。

17.(1)万里悲秋常作客,百年多病独登台。

(2)终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。

(3)积水成渊,蛟龙生焉;梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞;

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇;腾蛟起凤,孟学士之词宗。

情境默写(129)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《李凭箜篌引》中的“                         ,                    ”承上启下,巧妙地写出清冷

的乐声从人间传到天府。

(2)“观今宜鉴古,无古不成今。”贾谊在《过秦论》中指出秦朝灭亡的原因是“                                ”,

魏征在《谏太宗十思疏》中借木、泉之喻寄寓治国理政的道理,指出想国家安定,“                                   ”。

(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中,和其他意象组合成一个意境,或展现宽阔胸襟,或寄托忧思情怀,或抒发离情别绪等,如:“                         ,                     ”。

17.【答案】(1)十二门前融冷光,二十三动紫皇

(2)仁义不失而攻守之势异也  必积其德义

(3)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

曾经沧海难为水,除却巫山不是云/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

情境默写(130)

18. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈的《师说》不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“_______,_______”就凝练地概括了士大夫不愿从师的荒谬心态。

(2)在唐诗中,作者常借“飞鸟”传情达意,读来意趣横生。诸如《梦游天姥吟留别》“________”一句中,它是只有在梦境才能看到的神奇之鸟;《登高》“_______”一句中,它低回盘旋,仿佛作者漂泊无助的身影。


(3)《登泰山记》中的“________,_______”两句与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙,写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂,都似弯腰俯首,显得矮小。

1) 位卑则足羞   官盛则近谀   

 (2)虎鼓瑟兮鸾回车     渚清沙白鸟飞回    

 (3)绛皓驳色     而皆若偻

何处炊烟
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