全环境立德树人
课
堂
评
比
“规矩养正气，言行促成长”。为做到课堂“提质增效”，进一步有效地抓实教师课堂教学常规管理，规范一年级学生的日常行为，引导学生从小养成良好的课堂学习习惯，营造朝气蓬勃、积极向上的学习氛围，10月10日，济南高新区一实验教育集团开拓路校区一年级开展了课堂常规展示评比活动。展示环节包括课前准备、上下课礼仪、读写姿势、回答问题等多项行为习惯；从课前、课中、课后三个角度全方位展示了学生的课堂常规秩序和良好的班级精神风貌。
课前准备，井井有序
“一规一矩有章法，一言一行好习惯。”一年级是种子萌芽的开始，是生命拔节的序曲，是习惯养成的黄金阶段。清晨金色的阳光洒在校园，一进入教室，一年级的小朋友们就展现出了良好的秩序感。书包摆放整整齐齐，文具准备井井有条，及时为一天的学习做好了充分的准备。
课前准备，准备准备，伴随着小管理员响亮的的提示音，同学们早早地放好了本节课需要使用的书本和文具。“课前准备！”“准备！准备！”“书本摆放！”“摆放到位！”窗明几净的教室里，同学们已跟随口令做好了充分的课前准备，用端正的坐姿等待着上课铃声，等待着老师的到来……
师生问好 彬彬有礼
知礼明德，从起立问好开始：
“上课。”“全体起立！”“站如松！”
“小朋友们好！”
“老师好！”“请坐——坐如钟！”
一年级小学生们精神昂扬，声音洪亮，鞠躬整齐，站立如松，静坐如钟。
读写姿势 标准规范
读书有三到“眼到、口到、心到”。同学们左手扶书，右手指读，小小的手指满是对知识的渴望；稚嫩的声音中孕育着未来的希望；洪亮的声音中囊括了知识的美妙。
写字姿势：“头正身直脚放平，一尺一寸一拳头”“拇指食指捏着，三指四指托着，小指后面藏着，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。”在老师耐心地指导下，伴随着熟悉的口令，孩子们以标准的坐姿和握笔姿势开始练习书写。每一处细节都饱含着老师们的用心，每一个鼓励的眼神都饱含着老师们的爱心，也饱含着孩子们的努力与上进。
文具卫生 井然有序
知礼明德，善始善终。随着下课铃响，“下课，起立——敬礼，谢谢老师，老师再见！”一收：收语文 二摆：摆数学 三推：推椅子 四捡：捡垃圾，再去喝水和如厕。孩子们声音洪亮，整齐划一地向敬爱的老师们礼貌告别，表达对老师辛苦奉献的感恩之心。
习
惯
养
成
“少成若天性，习惯如自然。”常规有序，细节至美。此次一年级的课堂常规展示活动，使同学们体验了步入小学成长的快乐，增强了班集体的凝聚力和向心力，更加促进了课堂学习过程中良好行为习惯的养成。
相信在未来的学习生活里，孩子们会在高新一实验大家庭中茁壮成长，绽放出更加绚烂夺目的光彩。
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