——暨校共体线下数学教研主题活动
智慧导学
任务驱动
金秋十⽉，为进⼀步探索“任务驱动 智慧导学”智美课堂的四环教学法，缔造更具灵性活力、高质的课堂，提高数学教学质量，落实双减，提质增效。
10⽉23⽇，⼩学数学“课堂提质 智慧导学”系列研讨暨校共体线下教研活动在新河镇中⼼⼩学举⾏。本次活动特邀浙江省特级教师、乐清市教育研究院副院长符玲利⽼师到场指导。全镇50多名数学⽼师参加此次活动。
秋日教研 携手共进
课堂展示 案例示范
第一节课是由林建荷老师和六7班的孩子共同带来的《百分数》一课，林老师先通过比较4个班级的近视情况，引导学生发现用百分数来表示近视率去比较近视情况更加直观、方便。接着以25%入手，组织学生探究生活中还有哪些事物的关系可以用25%、125%表示。
学生在活动中逐步完善百分数的概念认识，体会到了百分数不同于分数，百分数用来表示关系，而分数既可以表示关系，也可以表示具体量。更无形中感悟到了百分数在统计中的作用。
砥砺深耕 共同提升
第二节课是由李盛冰老师执教《单价、数量、总价》一课。李老师首先通过活动：每样商品都买3个，各要付多少钱，请你算一算并画线段图。在探究活动中引导学生明白单价、数量、总价这三者的概念。紧接着通过完成购物小票中空缺的地方，引导学生发现单价、数量、总价之间的关系。最后借助一组题组练习，带领学生发现生活中物品的单价不一定小于购买总价，李老师幽默风趣的语言给四6班的孩子带来了别样的课堂感受。
绚烂秋日 硕果累累
唐慧荣老师从教育理论与实践、课堂教学设计、学科教学方法等方面进行了详细指导，为我校的数学教学工作带来了全新的启发和思考。点出基于教学练评一体化的设计与实践，是要求教师读懂教材、读懂学生，注重学生思维的发生、发展与进阶。
符特重点讲解了如何借助《课堂助学本》促进学生主动学习，在减轻教师与学生负担的同时落实每一个知识点。符玲利教授指出课堂助学需设计1-3个学习活动，基于教材、锁定关键、难点分解；课堂选练有3-4道分层练习，关注双基、学练同步、发展能力，指向素养。
教研花开初秋日
知不足而奋进，望远山而力行。每一次活动都是一场洗礼，让我们在数学教学的新航道上不断探索，不断实践，勤学勤进，且思且悟且成长。
文字｜季佳鑫 林靓怡
图片｜朱琦
排版｜教导处
审核｜校长室
