哲学家张世英说:“人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。”审美，就是培养高远的人生境界。家长、学生为何不积极加入到班级打扫卫生的行列中，没有时间者应是少数，更多的对劳动教育认识不够，更多的是只想着坐享其成，从根本上来看，是人生境界不够，审美情趣不高。何谓美，应该传承历史上中外文化经典的理念，体现一种精神性和神圣性；应该具备本民族文化的特色，又回应着人类文明的普遍要求；应该有助于人们去创造属于自己的有意义、有价值、有情趣的人生。苏霍姆林斯基说，没有审美教育，就没有任何教育。缺少美育的教育，将是不完整的教育，也就无所谓人的全面发展。
作为教师，应当抓住契机，需要合理目标的引领与导引，需要激励性评价的观照与推动。有的放矢地培养学生的审美意识。发现、培育、传播美的行为，造就美的行为，这才是教育的魅力。
