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各位朋友好，各位同学好，今天我们继续讲注意缺陷多动障碍的，科普课程。我今天科普聊天的题目是“ADHD的孩子的父母应该学催眠”。
因为我比较过各种各样的方法，因为我亲自操作，我就知道在所有的干预手段当中，效果最好的是催眠。当然，催眠里头这个处方、流程比较特别，但你必须学会基础的催眠，我才能告诉你应该调整哪些东西，而且并不是说一个方子就可以应对长期的情况，他有个变动的过程。
那么为什么我主张父母学习呢？因为我自己调整我自己的孩子的ADHD做的催眠的次数，是以几百次来计算。所以你依赖外界，这个成本非常大，时间成本也吃不消，而且别人的耐心也并没那么好。
ADHD还有一个现象，就是即使他成绩上去了，到了名列前茅了，你隔一两个月还要做一个维持性的心理干预。这种维持性的心理干预一直要跟到他成年，时间是非常长的，依赖外人是不妥的。
如果你父母有一些智商——太笨当然是不行了，应该自己学催眠，然后配合人本主义的、行为主义的、认知干预来操作。为什么呢？这个问题是个世界难题，要操作的一个过程非常长。
有人说有没有简单的办法？很遗憾，我的学术研究就只能到这样的一个水准，而且在我认识的人当中，我这里可能是唯一干预成功的。
当然，这个药物干预那是要找医院去的，它的一个特点就是副作用特别大，而且一停止问题就出来。
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鞠强教授简介
鞠强教授，自筹巨资科研，管理心理学家、心身问题干预专家。
北理本科复旦硕士，早年武汉大学、北京理工大学、上海财经大学、河北医科大学附属二医院特聘教授、兼职或客座教授，曾管理咨询扭亏54家企业，学术实战俱行，善投资和自办企业。
专著12本，十一本复旦大学出版社出版，一本《社会稳定-领导者管理心理学深层解读》，鞠门学术体系创始人。
