“天天把死挂在嘴边的人，不是在期待死，而是在渴望爱。”
“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命。”
……
或许生活中某一刻的你，就如作者史铁生般，也曾面对身体的病痛、疾病的折磨，生活的艰难、职场的困窘……但你不愿轻易向此时此刻的命运低头，你仍在顽强地咬牙抵抗。
而作家笔下那些热烈又真挚的文字，仿佛说出了我们心底很多不知该如何表达的情绪与想法。一字一句，透心刺骨，让我们瞬间得以与自己和解，放下生活的沉重与叹息，凝望远方。
就像史铁生说的，“我什么也没忘，只是有些事适合收藏。不能说，不能想，却又不能忘。”
那就让我们写写散文吧。
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父亲在他8岁时去世，母亲带着他们5个未成年的孩子艰难度日，“但是我获得了一次写作的机会。”
在乌鲁木齐的狭小宿舍里，他断断续续花了七八年，把那段不堪回首的童年乡村生活写成了孤独的文字，出版了散文集《一个人的村庄》。
他在书中写一个人和一只鸟的孤独，写一棵树、一窝蚂蚁和一村庄人的生老病死和生生不息。
当他这样书写的时候，那个荒野中的村庄被文学照亮了，他们家那院破旧的房子成为了世界的中心。“文学给我们一条回到过去的通道，去安顿那个已经没有声音，但分明又在影响着今天的往事世界。”
△作家刘亮程
文学也是做梦的艺术，刘亮程用现实的材料修补残缺的梦，又用梦中材料，去修补残缺的现实。在梦与醒之间，他找到了属于文学的真。
也因此，他用文学照亮了那个荒野中的村庄，成功修改了痛苦不堪的童年。他说，“如果我不去写作，我不是一个作家，这样的童年肯定是要被遗忘的，但是写作给了我让生活重新发生的机会。”
过去两年，我们一直力邀散文界的优秀作家，为大家传授散文写作的秘笈。经过不懈邀请，刘亮程老师今年终于答应了我们，讲一节嘉宾课《散文是如梦飞翔的艺术》。
刘亮程老师在课程里说，写散文要抬头往天上看，要学会出神，学会做梦，而“不要低着头写作到底”，那样只会“把土地中的苦难写得愈加苦难，把生活中的琐碎写得更加琐碎，把生活的无意义无味道写得更加的无意义无味道。”
他对大家三言两语的点拨，都会让我们醍醐灌顶，何况这次他会百忙中通过直播答疑一一回答我们的提问，这种与散文大家深度交流的机会实在是千载难逢！
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日日望向湖水的沈念，散文大多与水有关。2005年以后，沈念的写作逐渐崭露头角。他在散文与小说两种文体之间游弋，小说家的笔力也为他的散文创作带来了叙事上的独特表现力。
△作家沈念
2020年，沈念写作《大湖消息》，讲述他深入洞庭湖、去野外考察的一系列经历故事。故事的时间线跨度很大，可讲述的东西太多，他便利用有布局的空间构建和表达，将围绕洞庭湖发生的故事重新排列组合起来，进行叙事。一开头他就这样写道——
二O一五年元旦过后的第三天，一支越冬水鸟调查小分队抵达七星湖。……
几个小时后，我们遇见的毒鸟人，秃顶低垂，脸色煞白，呼吸急促，喃喃自语……”
文字里的画面感、叙事感让我们恍惚进入到小说世界。这部散文集一经推出就大受好评，并获得了鲁奖。
这次散文课里我们就请他来为大家详细地讲解散文叙事的奥秘。叙事，也是南方周末散文写作课第二季课程新增的板块。
那么，散文与小说的叙事有差异吗？答案是肯定的。
在沈念看来，至少有四个方面。比如小说的叙事追求事件的连续性、完整性，而散文的叙事是片断式的，再比如小说的故事性构思，强调环境典型化、人物典型化，但散文并不需要。
针对散文的叙事特征，他还总结出了因果关系、时间关系和空间关系三种叙事模型。比如叙事模型之一：空间关系，是以空间转换来实现叙事，将碎片化的事件用空间串联起来。
△沈念老师课程部分PPT讲义
沈念将作为课程讲师，将系统教授散文叙事与小说叙事的区别、散文叙事的具体技巧，帮助你让平淡的叙事更有生命感，更有生灵的气息。
△课程试听音频
写腊肉咸鱼挂在梁上，“阳光正好，肉和鱼冒着油光”；
写作之初，他笔下的文章也毫无特点，千人一面。尤其对于散文的结构如何做到“形散神不散”，一样有困惑。
跟我们很多时候学散文爱去模仿现代名家不同，胡竹峰深知散文在中国源远流长，几千年的历史中，一定有很多值得挖掘的宝藏。于是他一头栽入古典的阅读中。
直到 2008年7月的一天晚上，他重读苏东坡的《东坡志林》，张岱的《陶庵梦忆》，忽然领悟到什么叫“文无定法”，终于明白了所谓的散文结构其实不必太拘泥于具体的形式，而应像画水墨画一样，懂得调配墨汁的浓淡，从而调配文章各部分的写法、内容并形成整体的结构，这才是散文写作者最想要达到的境界……
那天，他终于写下了确立自己文风的《瓜下》，放诞而旷达，任性而纵情——“吃过晚饭，在瓜下乘凉。半生不熟的南瓜，或大或小，青兜兜，绿油油，光滑滑，明晃晃，悬在头顶，黄褐色的瓜脐像人的肚脐。”
△作家胡竹峰
30岁那年，胡竹峰获得了散文写作生涯里的第一个奖——人民文学之星散文奖。“长篇小说或许可以写出粗糙之美，写出大水走泥的气势和雄浑。散文当然也可以，但散文到底要讲究一些字句的韵味。”
作为本季课程讲师，胡竹峰将系统讲授散文的结构板块。最受期待的是，他的结构法就如他的作品一样充满古意：“散文的节奏结构，我们要向中国水墨画学习。”他将散文写作比喻成水墨作品，画在一张纸上，要有立体感、空间感。并引《湖心亭看雪》为例，具体分析水墨结构在散文中的体现。
讲到最后，他语出惊人，“所谓结构，都是技术，对一个作家而言，终究要从技术进入到道的一个层次。”那就是从有法到无法，从搭建结构到打破结构。正如武林高手的最高境界，其实是无招胜有招。
△胡竹峰老师课程部分PPT讲义
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江子的散文被誉为“为中国乡村写史”，他的文字里有散文作品稀缺的辽阔山河之气，和强烈的中国式美学。
在这里，你不仅能学到不同风格的散文家的写作技巧，还能听到他们前沿的散文观。
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（本文为推广信息，除讲师照片外其余图片为冯飞所摄）
