“天天把死挂在嘴边的人,不是在期待死,而是在渴望爱。”
“我曾走过山,走过水,其实只是借助它们走过我的生命。”
……
或许生活中某一刻的你,就如作者史铁生般,也曾面对身体的病痛、疾病的折磨,生活的艰难、职场的困窘……但你不愿轻易向此时此刻的命运低头,你仍在顽强地咬牙抵抗。
而作家笔下那些热烈又真挚的文字,仿佛说出了我们心底很多不知该如何表达的情绪与想法。一字一句,透心刺骨,让我们瞬间得以与自己和解,放下生活的沉重与叹息,凝望远方。
就像史铁生说的,“我什么也没忘,只是有些事适合收藏。不能说,不能想,却又不能忘。”
那就让我们写写散文吧。
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父亲在他8岁时去世,母亲带着他们5个未成年的孩子艰难度日,“但是我获得了一次写作的机会。”
在乌鲁木齐的狭小宿舍里,他断断续续花了七八年,把那段不堪回首的童年乡村生活写成了孤独的文字,出版了散文集《一个人的村庄》。
他在书中写一个人和一只鸟的孤独,写一棵树、一窝蚂蚁和一村庄人的生老病死和生生不息。
当他这样书写的时候,那个荒野中的村庄被文学照亮了,他们家那院破旧的房子成为了世界的中心。“文学给我们一条回到过去的通道,去安顿那个已经没有声音,但分明又在影响着今天的往事世界。”
△作家刘亮程
文学也是做梦的艺术,刘亮程用现实的材料修补残缺的梦,又用梦中材料,去修补残缺的现实。在梦与醒之间,他找到了属于文学的真。
也因此,他用文学照亮了那个荒野中的村庄,成功修改了痛苦不堪的童年。他说,“如果我不去写作,我不是一个作家,这样的童年肯定是要被遗忘的,但是写作给了我让生活重新发生的机会。”
过去两年,我们一直力邀散文界的优秀作家,为大家传授散文写作的秘笈。经过不懈邀请,刘亮程老师今年终于答应了我们,讲一节嘉宾课《散文是如梦飞翔的艺术》。
刘亮程老师在课程里说,写散文要抬头往天上看,要学会出神,学会做梦,而“不要低着头写作到底”,那样只会“把土地中的苦难写得愈加苦难,把生活中的琐碎写得更加琐碎,把生活的无意义无味道写得更加的无意义无味道。”
他对大家三言两语的点拨,都会让我们醍醐灌顶,何况这次他会百忙中通过直播答疑一一回答我们的提问,这种与散文大家深度交流的机会实在是千载难逢!
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日日望向湖水的沈念,散文大多与水有关。2005年以后,沈念的写作逐渐崭露头角。他在散文与小说两种文体之间游弋,小说家的笔力也为他的散文创作带来了叙事上的独特表现力。
△作家沈念
2020年,沈念写作《大湖消息》,讲述他深入洞庭湖、去野外考察的一系列经历故事。故事的时间线跨度很大,可讲述的东西太多,他便利用有布局的空间构建和表达,将围绕洞庭湖发生的故事重新排列组合起来,进行叙事。一开头他就这样写道——
二O一五年元旦过后的第三天,一支越冬水鸟调查小分队抵达七星湖。……
几个小时后,我们遇见的毒鸟人,秃顶低垂,脸色煞白,呼吸急促,喃喃自语……”
文字里的画面感、叙事感让我们恍惚进入到小说世界。这部散文集一经推出就大受好评,并获得了鲁奖。
这次散文课里我们就请他来为大家详细地讲解散文叙事的奥秘。叙事,也是南方周末散文写作课第二季课程新增的板块。
那么,散文与小说的叙事有差异吗?答案是肯定的。
在沈念看来,至少有四个方面。比如小说的叙事追求事件的连续性、完整性,而散文的叙事是片断式的,再比如小说的故事性构思,强调环境典型化、人物典型化,但散文并不需要。
针对散文的叙事特征,他还总结出了因果关系、时间关系和空间关系三种叙事模型。比如叙事模型之一:空间关系,是以空间转换来实现叙事,将碎片化的事件用空间串联起来。
△沈念老师课程部分PPT讲义
沈念将作为课程讲师,将系统教授散文叙事与小说叙事的区别、散文叙事的具体技巧,帮助你让平淡的叙事更有生命感,更有生灵的气息。
△课程试听音频
写腊肉咸鱼挂在梁上,“阳光正好,肉和鱼冒着油光”;
写作之初,他笔下的文章也毫无特点,千人一面。尤其对于散文的结构如何做到“形散神不散”,一样有困惑。
跟我们很多时候学散文爱去模仿现代名家不同,胡竹峰深知散文在中国源远流长,几千年的历史中,一定有很多值得挖掘的宝藏。于是他一头栽入古典的阅读中。
直到 2008年7月的一天晚上,他重读苏东坡的《东坡志林》,张岱的《陶庵梦忆》,忽然领悟到什么叫“文无定法”,终于明白了所谓的散文结构其实不必太拘泥于具体的形式,而应像画水墨画一样,懂得调配墨汁的浓淡,从而调配文章各部分的写法、内容并形成整体的结构,这才是散文写作者最想要达到的境界……
那天,他终于写下了确立自己文风的《瓜下》,放诞而旷达,任性而纵情——“吃过晚饭,在瓜下乘凉。半生不熟的南瓜,或大或小,青兜兜,绿油油,光滑滑,明晃晃,悬在头顶,黄褐色的瓜脐像人的肚脐。”
△作家胡竹峰
30岁那年,胡竹峰获得了散文写作生涯里的第一个奖——人民文学之星散文奖。“长篇小说或许可以写出粗糙之美,写出大水走泥的气势和雄浑。散文当然也可以,但散文到底要讲究一些字句的韵味。”
作为本季课程讲师,胡竹峰将系统讲授散文的结构板块。最受期待的是,他的结构法就如他的作品一样充满古意:“散文的节奏结构,我们要向中国水墨画学习。”他将散文写作比喻成水墨作品,画在一张纸上,要有立体感、空间感。并引《湖心亭看雪》为例,具体分析水墨结构在散文中的体现。
讲到最后,他语出惊人,“所谓结构,都是技术,对一个作家而言,终究要从技术进入到道的一个层次。”那就是从有法到无法,从搭建结构到打破结构。正如武林高手的最高境界,其实是无招胜有招。
△胡竹峰老师课程部分PPT讲义
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江子的散文被誉为“为中国乡村写史”,他的文字里有散文作品稀缺的辽阔山河之气,和强烈的中国式美学。
在这里,你不仅能学到不同风格的散文家的写作技巧,还能听到他们前沿的散文观。
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(本文为推广信息,除讲师照片外其余图片为冯飞所摄)