01期刊简介
NAER seeks academic articles on educational sciences based on innovative experiences which can contribute the development of the educational sciences in any of their manifestations and provide new approaches to teaching as a response to the deep changes our society is going through.NAER 寻求基于创新经验的教育科学学术文章，这些文章可以促进教育科学的任何表现形式的发展，并提供新的教学方法，以应对我们社会正在经历的深刻变化。
Journal of New Approaches in Educational Research （NAER） 是一本多学科连续出版物、完全开放获取的期刊，致力于促进对创新教育实践的理解和应用。该杂志涵盖社会科学、人文科学和应用科学的广泛学科，旨在促进对话、传播和探索有助于教育质量和社会进步的前沿研究。NAER 邀请突破教育研究界限的原创研究文章、评论和评论。我们致力于开放获取，确保广泛传播，促进充满活力的思想交流和知识传播，以增强教育工作者、科研人员、政策制定者和其他致力于促进教育和社会福祉的利益相关者的能力。
Journal of New Approaches in Educational Research （NAER） 以滚动方式出版。文章在收到时逐一发布，通过双盲同行评审进行评估和编辑。这是为了最大限度地减少编辑过程的时间和等待时间。这不仅使作者受益，而且加快了所产生知识的社会转移，并增强了科学界对其的使用。
涵盖的研究领域如下：
Pedagogical Innovation and Quality in Education
教学创新和教育质量
NAER 欢迎专注于开创性教学方法、最佳实践和见解的贡献，以提高不同学习环境中的教育质量。这包括在大学和非大学环境中解决教育实践、质量提升和有影响力的教学方法的研究。
Digital Technologies in Formal and Non-formal Contexts
正规和非正规环境中的数字技术
该杂志致力于以信息和数字技术 （DT） 在教育层次以及正规和非正规环境中的整合为中心的研究。我们邀请作品阐明 DT 在教学过程、教育实践以及我们以信息为中心的社会中不断发展的教育趋势中的作用。
Education and Society: Innovations in the 21st Century
教育与社会：21 世纪的创新
NAER 是探索社会科学中与教育相交的创新主张的论坛。本节旨在聚焦新兴思想、它们的相互联系及其历史基础，寻求塑造新的范式并为社会框架的演变做出贡献。
Interdisciplinary Studies
跨学科研究
我们鼓励教育领域的提交，涵盖心理学、教育学、环境可持续性、教育史、政治、性别和平等研究、社会工作、经济学、法律等不同领域的作品。NAER 寻求围绕教育与社会的关系培养合作纽带，强调跨学科视角和整体方法。
Sustainable Development Goal (SDG 4) & Education
可持续发展目标（SDG 4）与教育
与联合国可持续发展目标 4 （SDG 4） - 优质教育保持一致，NAER 促进推进这一全球目标的研究。我们强烈鼓励专注于为所有人促进公平、包容和优质教育，从而为可持续发展做出贡献的手稿。
02期刊分区
03影响因子
04期刊信息
| PubMed Central (PMC)链接 | http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=2254-7339%5BISSN%5D | |
| 平均审稿速度 | 网友分享经验： 4 Weeks | |
| 期刊官方网站 | http://naerjournal.ua.es/ | |
| 版面费/APC文章处理费信息 | 文章处理费：没有 文章处理费豁免：没有 其他费用：没有 | |
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