冬日清冷，文学滚烫。
12月10日上午，暨华中学、悦港中学、石鞋中学、王家中学初中语文组全体教师齐聚暨华中学录播室开展了联合教研活动。
白丹凤老师执教了《背影》一课，她设计了“展读来信，发现矛盾”“定格背影，重温父爱”“品读细节，读懂父爱”“只言片语，看见理解”“关照现实，看见父母” 五个环节，通过这篇散文的教学，引领学生从字里行间看见父母儿子通过背影，看见了父亲的艰难，父亲通过文章，看见了儿子的理解。在互相的看见里，父子俩打破了情感的厚障壁，实现了和解。引领学生通过学习《背影》，看见一个儿子曾经的稚嫩与轻狂，看见一个父亲的颓唐和努力，理解生活的种种琐屑与沉重，从而看见我们自身，并获得只要相互看见彼此的爱，就能以爱之名紧紧相拥的人生奥义。
彭玉婕老师执教了《范进中举》一课。她通过三个任务驱动，即“观‘疯’之表现，研读手法”“析‘疯’之成因，理解主题”“评‘疯’之故事，收获成长”，首先带领学生分析这篇课文讽刺手法的运用，即通过漫画式的夸张，达到讽刺效果；运用典型细节，做实讽刺文章；运用对比映衬，强化讽刺效用。然后带领学生从人物的分析中，明确作者的这篇（甚至这部）小说就是要将“人生有价值的东西撕破给人看”，就是要鞭挞封建科举制度对知识分子的毒害。最后，带领学生在评析故事中，深刻感悟科举制度的枷锁已离我们而去，要做具有独立人格和创新精神的人才！
参与教研的老师们开展了评课活动。他们认为，两位老师课程设计符合新课程理念，课程以任务驱动逐次开展，很好地完成了教学任务。教学活动中，学生参与度高，有朗读，表演等活动，注重圈点勾画，做笔记等习惯的培养，让学生学语文，爱语文，学中有思，学有所获！作为新教师，他们一路行走一路悟，积累了经验，增长了智慧！
熊敏老师作了题为《以名著名篇浸润，让妙笔生花》的微讲座。她从“学习‘回目’与‘结语’的对偶妙法，让文笔简洁有力”“借鉴三迭式情节编排方式，让故事跌宕回旋”“掌握语言能力，让文字摇曳生姿”三个方面，分析文学名著名篇，无论是篇章结构与写法，还是语言运用，都有极高的借鉴价值，她认为教师不仅要引领学生“善学”，更要鼓励学生“致用”，从名著名篇中学习文章结构、写作方法和语言表达，为作文增添文采。
让文字舞动心灵，让文学点亮人生。这次大教研，让我们进一步明确，用文学点燃学生青春与梦想的火焰。墨香飘逸，让我们和学生共同探索文字的奥秘，感悟生命的意义，传承文化的瑰宝。
