这个暑假，我开始着手“鸡”弟弟——因为再不搞他的启蒙学习，大概他大哥的名言就要成真了——
我看弟弟这不学无术的样子，迟早要把我们家靠我在学校里打下的聪慧好学的好名声，给败坏了！
两个人相爱相杀，真是刀刀见血啊。
弟弟马上就要5周岁，比他大哥小8岁，3岁以前基本由我爸妈带大，那时候正逢Y情，他的同龄人社交能力比他哥哥弱太多，阅读绘本的能力也远远不及——问他《小红帽》《白雪公主》《葫芦娃》这些中外经典童话名著故事，如今依旧一问三不知。而他哥哥4、5岁时，早就跟你侃侃而谈平时看的故事书、动画片，还时不时飙几句英文吓唬人……
一胎照书养，二胎当猪养，我家果然复刻了这句经典名言。
当然，每个孩子个性不同，老二情商比老大高也是必然。弟弟的启蒙之路，我不可能像大哥那样倾注所有心血，也因精力实在不够——这个暑假，我一手要给大哥背新概念课文，又要和他一起做平面几何（推文都写了，全是我的心血啊啊啊：假期鸡娃，我对儿子说：千万不要“苦大仇深”学几何）……再抽空去搞弟弟的母语阅读启蒙，人切换过来了，脑子有时候还没有切换呢。
我37岁生下二胎，也是人到中年后有了二宝，现在40多岁的体力和30多岁完全不可同日而语。但中年父母，尤其是有过育儿经验的父母，比初为人母要有更充足的经验、更淡定的心态——有时候会觉得自己这种状态真好，只可惜自己青春不再而已
更何况……别的不说……弟弟这届娃娃，人数就少很多了不是吗
咱也不躺平，还是认认真真挑重点的“鸡一鸡”——以下这几条就是重点咯。
01，大哥当年跳过的坑，老二坚决不跳
总结大哥伊森十几年的养育鸡娃路，我觉得跳的最大的坑，是很多班、很多课，上早了。
比如，伊森4岁不到，我就给他报了一个线下的围棋班，他是班级里最小的一个，学了一年多，和同学下棋三天两头输了哭闹和掀棋盘……
又比如，伊森幼儿园中班，我就请了一个英国老外上门教他英语口语，其实他那时英语都说不利索，后来真的英语有飞跃，是我带他一本本读分级，再辅以外教口语课，才有了明显的进步……
还有一堆什么儿歌班、少儿画画班、小小乐高班……钱花了不少，折腾得我们死去活来，也就那样。
所以，5岁的弟弟瑞森，我终于果断了。
如今，他只给他报了一个中福会少年宫的兴趣班（科技中心的“国际理解启蒙”，9月秋季开始上），还有一个线下的围棋课——线上的围棋试听课上完后，非常感兴趣，我就给他找了一个线下的。
总结哥哥的经历，就是——
5岁以上可以考虑报一个围棋课，线上父母陪，线下父母送；
英文课等由我们父母启蒙以后，再报一个效率更高，外教口语课最好，幼儿园大班可以开始学；
画画课等到手指有了力气，大班或者小学再报也不迟；
科技课比如机器人、编程，小学二年级左右可以报；
游泳课小学二年级再去，可以学更快；
奥数课自己启蒙，三年级左右跟着靠谱的机构上课……
乐器放弃、舞蹈也放弃——我家的男孩还是不跳舞了，省了一笔钱
02，大哥当年鸡成功的例子，老二坚决复刻
大哥最让我骄傲的地方，是他从小养成了热爱阅读的习惯，我相信他已经能做到终生与书籍为友——对于个人而言，这是多么幸福的事啊！
将来若在求学和工作中受挫，他一定能在阅读中找到内心的平静与力量。
而且阅读是最不能功利主义的事，我当年一路上看到很多孩子的父母，为了表现娃“读过”多少书，列了很长很长的书单，还有人统计阅读的字数……我内心的写照就是这样：这都是些什么鬼👇
我从不知道伊森读过多少书，我们家整整一面墙的童书书架、书房我和老公的书架，全部都向孩子敞开——他爱读什么都可以拿去读，我只要做好初步的筛选，不让垃圾读物上我家书架就行了。
他读不下去的，自然会放下；他爱读的，会一头扎进去拉也拉不出。到了后来，就是他会跟我说：“妈妈，我想读谁谁谁的一部书，你有么？没有的话，记得给我买，快点。”
我最开心的，就是给娃买他要看的书了。
现在弟弟瑞森虽然生活在“书天书地”中，但他还不太认字，对书没有特别的感情——我亟需迅速培养弟弟对书的“熟悉感”。
他只是随手可以触摸到书，但还不能体会书籍的“奥妙之处”——“我的玩具比书要好玩，书不好玩”，这是他如今挂在嘴边的话。
阅读这件事，大哥就是弟弟最好的榜样，而我正在努力让他们走上同一条阅读之路。
03，大哥当年的焦虑，老二坚决不要
9年前，也就是在大哥伊森4岁的时候，我被外围各种喧嚣与躁动搞得人心惶惶，先是拽着娃去试了好几次钢琴课。第一节课，看着他明明弹奏黑白键不得章法，琴凳上的屁股纽得像根麻花，机构的老师还睁眼说瞎话：你看，你儿子这手指长得真好，就是天生为弹钢琴而生的！
我差点给大哥报钢琴课，是老公把我劝下来的：你又要给他画画、编程、围棋，足球……将来还有语数外，你累不累？
当时放弃了钢琴后，我不死心，联系我大学同学、当年我们交大学生管弦乐队的小提琴手，让她推荐推荐“怎么让娃学小提琴”——最后我被我同学又泼了一盆冷水：小提琴比钢琴更难学，你确定你和你儿子有这个恒心吗？
很多年过去后，我很感谢这些“泼我冷水”的亲友们——谢谢你们！
从遗传角度来看问题，我们夫妻俩本就不通音律，这“天赋”“家传”根本无从谈起；从经济学角度看问题，学乐器将占用大量的业余时间——小学三年级以后，小孩能把校内作业全部做完，再加点奥数+英文，其实艺术类、体育类根本没有多少时间容家长给他们来回折腾了。
所以，育儿路上最大的问题，其实是“心理学问题”——不要和周边的人多做攀比，尤其是孩子的“兴趣特长”上。
投进去的精力与时间，并不一定会有结果。你若光羡慕别人的“结果”，而忽视别人的“残酷的坚持”，那是不正确的。
早点确定自己想要什么，不想要什么，就少一分纠结——比如我就遇到过好几位家长，在娃三四年级的时候万分纠结是不是要继续让娃坚持学琴。沉没成本已经投入，但却看不到个头，又不甘心放弃，就卡在那里各种不舒服——我也不知道他们最终是坚持下来了，还是放弃了……
所以，到了弟弟瑞森这里，我基本不再焦虑。哪怕他和哥哥比起来似乎已接近“阅读困难”，26个字母才刚刚会写——哥哥5岁都能写简单英语句子了。
抓母语阅读，抓数学思维，抓英语启蒙——这些学龄前都可以做的事情，都是经验告诉我可以做的，而且不违反孩子的精神生长健康发育规律。
大哥到底没有白养，起码在什么年龄段报什么课，效率更高，更有价值，我现在心里实在是清清爽爽。他们俩的遗传基因几乎一样，所以有什么特长、性格大致如何，我也心里清清楚楚——经验有了，心态好了，看到二宝再“渣”，也不慌了。
劝生二宝还是算了，但已有二宝，或者打算要二宝的，千万不要浪费第一个孩子带父母淌过的河、走过的路，那是最无价的教育财富啊。
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