学规筑基
赋能班主任成长
冬季之美在于厚积薄发,教学之美在于潜心研修。11月18下午,温州育英实验小学全体班主任集中阶梯教室举行“育英之秋”德育研修活动。此次活动由周凡老师主持。
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活动第一板块是两节课例展示。首先由周迎老师带领103班的小朋友们踏上精彩的《小小调音师 调出大文明》之旅。本课周老师围绕“寻声、听声、用声、发声”四大板块组织教学,课堂中以学生为主体,注重活动体验,精心设计多种趣味情景,引导学生学会在课堂、课间、寝室等多种场合调节声音的大小,文明发声,最后升华文明这一主题。通过这节课学生将文明意识内化于心,外化于行。就此他们也开启了通往文明世界的奇妙之门。
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接着由周洋俊美老师和 601 班的学生开展了一堂有趣的班会课——《小瓯茶坊开业记》。本堂课通过游戏情境,在愉悦轻松的学习氛围中,通过自主合作探究的学习方式,让学生在“初识药性、尝试配方、广告宣传”等环节中了解中式茶饮文化的历史、发展以及独特魅力,从而增强文化自信。
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活动第二板块由学生发展中心王兴红主任做课例点评。王主任首先肯定了两节课的精彩之处,并强调了这两节课作为示范课的价值,里面有很多值得大家学习借鉴的点。而后,她提出了三个主要观点:首先,德育研修应该是基于问题的研究,关注学生在不同年级的成长需求;其次,德育是唤醒学生的过程,课堂是实现这一目标的主要场所,所以班主任要精心设计班会课;最后,班会课的选题、目标、活动等应与学生的身心发展规律和认知发展规律相契合。王主任的点评可谓是切实中肯,大家深受启发。
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活动第三板块由赵强校长做专业引领。赵校长从班会课的重要性,一节好的班会课的标准,班会课内容的选择,学生的学习方式等方面做出了深入浅出的阐述。他指出班会课不仅能够培养学生的核心价值观和综合素养,还能通过各种活动形式,如情境创设、小组讨论和体验式学习,来丰富学生的学习体验。同时,他还强调了班会课程内容的开放性和多元性,以及如何将课程内容与学生的实际生活经验和社会实践相结合。赵校的讲座使大家对主题班会课有了更深刻的认识,老师们都收获颇多。
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