要成绩？
还是要健康？
小学生家庭教育焦虑应对
11.12日，仲冬之际，由瓯海区心理辅导中心主办，温州育英实验学校小学分校承办的椿萱学院家庭教育讲座于我校小学阶梯教室举办。本次活动由我校周赛丹主任主持，荣幸邀请到了温州大学心理健康研究室主任、温州大学研究生导师廖传景教授为我们开展以“要成绩？还是要健康？——小学生家庭教育焦虑及应对”为题的专题讲座。
廖教授以“选择育英，您最看重什么？”为切入点，精准地抓住了家长朋友所关注的焦点：学习成绩+身心健康。
廖教授用幽默风趣的语言，为我们介绍了当代中国家庭所展现的焦虑现状，引出“考试”已经成为了当代我国家庭的主要民生。廖教授从家长朋友们最关心，最挂念的考试出发，提出了他关于考试与成绩的独到见解，并且一针见血地指出了考试的片面性，考试已经成为了教育焦虑的主要源头。
现代家长们的焦虑问题主要来自教育焦虑，包括对子女学习过程、学习成绩、学习效果、心理行为等各方面表现出的焦虑心态。教育焦虑的主要表现：思想上紧张，情绪上烦躁，行为上冲动，如：恨铁不成钢，咬牙切齿，内心烦乱，不停地提要求，提高要求，在要求达不到时内心忧虑，别人家的孩子，做作业不及时，作业错误，学习成绩，学习量下降……
廖教授基于现状分析原因，从外因（社会）与内因（个人）两个方面展开了详细的讲述。外因：现代社会处于转型时期，家长感受到的社会竞争压力，优质教育资源有限，社会思潮混乱等等。内因：个人性格，教育观念（竞争才能获胜），高期望，安全感缺失（女性居多），原生家庭的影响（成长经历），社会性比较……
针对教育焦虑的现状，廖教授向大家呼吁：比考试成绩更重要的，是更需要关注孩子的心理健康。廖教授例举了诸多教育案例，启发我们须关注孩子的精神状态，要了解孩子的心理诉求，及时寻求专业人士帮助，也可以适当调整自己的教育策略。
最后廖教授引用了习近平总书记所说的一句话“不忘初心，方得始终”，向我们抛出了一个问题：我们家庭教育的初心是什么？其实就是幸福，我们所想要的，其实就是孩子的幸福，家庭的幸福。廖教授鼓励我们要突破固有思维，好成绩并不代表幸福生活，要化孩子的恐惧驱动为热爱驱动，培养孩子能够终身幸福的能力。期望我们都能够缓解自身的教育焦虑，真正关注孩子的内心，关注孩子的健康发展，帮助孩子找寻到属于自己的幸福人生！
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