阿育阿英将陆续推出“在育英，有你/你们真好”宣传专栏，走近那些恪守师德、勤勉敬业、立德树人的优秀教育工作者，感受那份执着的教书育人情怀。
本期推出的是陈冬梅、朱艺燕、朱巧巧 、吴月梅、项卫丽、王春风、张 琳、朱美红、张 勤、周海霞等十位“育英优秀生活指导师”，让我们一起走进他们。
陈冬梅
CHEN DONGMEI
教育格言
成为育英人，感到幸福。
2017年8月，陈冬梅老师满怀憧憬与喜悦地加入了育英学校，担任生活老师一职。一直以来，她始终致力于营造一个健康、卫生的居住环境，并严格执行卫生安全消毒制度，确保学生寝室的清洁与整洁。陈老师非常重视学生的安全，通过日常点名和安全教育活动，不断增强学生的安全意识。她特别关注那些需要额外帮助的学生，用爱心和耐心帮助他们树立自信。同时，她还致力于培养学生良好的生活习惯，如早睡早起和保持个人内务的整洁，为学生的健康成长奠定坚实基础。
朱艺燕
ZHU YIYAN
教育格言
遇见成长，守护未来。
一位用爱心与智慧默默耕耘在教育田野上的优秀生活区主管——朱艺燕老师。她，不仅是知识的引路人，更是孩子们心灵的灯塔，用无尽的热情和细腻的心思，为每一位学生的成长之路铺设温暖的基石。在日常的学习生活中，朱老师总是那个最早到校，最晚离开的身影。她不仅关注学生的学业进步，更注重他们的身心健康与习惯养成。从餐桌上的营养搭配，到宿舍里的温馨关怀；从生活习惯培养的指导，到情绪管理的引导，朱老师总能以最恰当的方式，给予孩子们最需要的支持与鼓励。
朱巧巧
ZHU QIAOQIAO
教育格言
尊重天性，就是最好的教育理念。
朱巧巧老师自2019年加入育英学校这个大家庭以来，始终以满腔的热情和高度的责任心投入到自己的本职工作中。她不仅热爱自己的学生，关心他们的成长和学习，而且在日常生活中给予他们无微不至的关怀和指导。正是因为朱巧巧老师在教育教学和生活指导方面的杰出表现，她在2023学年被评为优秀生活指导师。这一荣誉不仅是对她过去工作的肯定，更是对她未来工作的激励。
吴月梅
WU YUEMEI
教育格言
以爱之名，铸就成长之路。
爱如阳光，温暖每一个心灵。她以春风化雨般的温柔，滋养着每一个孩子的心田，用无尽的爱与耐心，编织着属于孩子们的美丽梦想。在吴老师眼中里，每个孩子都是一颗独特的种子，需要用心去浇灌，用爱去呵护，所以她的班级没有严厉的责骂，没有冰冷的惩罚，只有和风细雨般的关怀与引导。
在未来的日子里，相信吴老师将继续以爱之名，铸就更多孩子的成长之路，让爱与教育的光芒照亮每一个孩子的未来。
项卫丽
XIANG WEILI
教育格言
教育是光，照亮心灵，启迪智慧，
让生命之树常青。
作为408班的副班主任，项卫丽在日常的工作中承担着重要的责任。她不仅需要关心学生们的生活琐事，确保他们在校园内的基本生活需求得到满足，还要密切关注他们的成长和发展。项卫丽老师以其敏锐的观察力和丰富的教育经验，善于发现每位学生的独特优点和潜在不足。她会根据每个学生的个性特点和兴趣爱好，采取有针对性的引导策略，帮助他们更好地认识自我，挖掘和发挥自己的潜力。
王春风
WANG CHUNFENG
教育格言
服务好学生，
让家长对学校放心、舒心
王春风老师自加入育英团队以来，已经度过了二十多个春秋。在这段时间里，她始终将育英的教育理念和服务宗旨深植于心。她对待工作勤勉尽责，不辞辛劳，致力于为学生和家长提供卓越的服务。在日常生活中，她积极进取，不断的提升自己，无论大事小事，都认真对待，努力做到让家长对自己和学校感到放心、舒心。
张 琳
ZHANG LIN
教育格言
精细务实，以心育心。
张琳，温州育英实验学校小学分校生活指导师。入职几年来她一直秉性“教育是一种高尚的服务”理念，待人真诚，责任心强，工作中任劳任怨，用心做好每一件小事。在平凡的岗位上，她用欣赏的眼光去看待孩子，用热情与爱心关爱着每一位儿童，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵，让每个孩子健康阳光，成为更好的自己，收获了家长和老师的一致好评。
朱美红
ZHU MEIHONG
教育格言
用爰浇灌，用心守护。
朱美红2011年9月加入育英大家庭。十多年来，她在生活老师的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳。坚持人性化管理，遵循教育规律，牢记“教育是一种高尚的服务”的工作理念。她有爱心有耐心，小心呵护学生的本真，让学生健康，幸福的成长。
张 勤
XIANG WEILI
教育格言
莫问收获，但问耕耘。
张勤，一位在小学分校担任生活老师的普通教育工作者。多年来，她坚守在平凡的岗位上，以勤勉和敬业的态度，默默奉献，致力于成为一位受到学生和家长尊重与信赖的优秀教师。因其杰出的服务和卓越的工作表现，她荣获了2023-2024年度生活服务先进个人以及2023-2024学年优秀员工的荣誉。
周海霞
ZHOU HAIXIA
教育格言
以善良与耐心为引，
启迪孩子们的美好人生。
周海霞老师自2016年起担任小学生活指导师，至今已八年。她专注于帮助自理能力较弱的低年级学生，通过耐心和细心的指导赢得了学生、家长和领导的认可。除了学生工作，她还积极参与学校组织的各类培训和交流活动，并通过阅读相关书籍来不断提升自己的专业技能，以更专业的态度支持孩子们的成长。
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