专家赋能助成长 聚力前行蕴芬芳 | 陕师大实验幼儿园建构游戏深度学习专题教研活动

百科   2024-06-14 15:23   浙江  


“建”有乐趣

“构”有深度

幼儿园建构游戏深度学习专题教研活动

为扎实有效推进建构游戏的组织与开展,支持幼儿在建构游戏中的深度学习,提升教师的组织与指导能力。2024年6月6日,《“建”有乐趣 “构”有深度》幼儿园建构游戏深度学习专题教研活动在陕西师范大学实验幼儿园举办。本次活动特邀陕西师范大学和浙江贝玛博士后工作站联合培养博士后杨琼莅临指导,唐都医院幼儿园、第五保育院、雁塔区第九、第十、第十七幼儿园、经开海虹幼儿园各园长和老师们共同参与本次活动。



01
聚焦游戏 现场观摩

杨琼博士与各园长、老师们对户外和室内建构游戏当中孩子的搭建游戏进行现场观摩。孩子在自主游戏中表现出的丰富的想象力和动手操作能力给专家与教师们留下深刻的印象。


户外建构游戏展示

正值端午节,在户外活动当中,老师发现孩子们对龙舟特别感兴趣,于是利用万能工匠材料进行制作龙舟的建构游戏活动。




万能工匠

龙舟 














室内游戏观摩

在室内游戏中,小班孩子充分展现了他们丰富的想象力。通过点、线、面的巧妙拼接与旋转,制作出了一个个充满创意的作品。在拼搭过程中,孩子们使用压、握、绕、拧等多种动作,不仅发展了手部肌肉的力度、灵活性和协调性,也提升了他们手眼协调能力、空间思维能力和创意想象能力

 
 
 
 
 



02

案例分享 研讨共学


大中小班骨干教师分别分享了本班建构游戏案例。在案例中教师基于幼儿的年龄特点提供种类丰富的游戏材料,并通过多种途径丰富幼儿的已有经验,提升幼儿的建构能力,再加上教师适时高效的提问与支持,不仅促进了幼儿的深度学习,也让幼儿在自主游戏中获得全面的发展和成长。



03

专家讲座 智慧引领



杨琼博士作《幼儿园的科学启蒙教育》主旨讲座。科学教育是培养科学技术人才和提高民族素养的教育,是教育的重要组成部分。为进一步明晰幼儿园科学教育活动实施的路径,杨琼博士着重从科学启蒙教育的重要性及课程体系架构两部分展开了讲述,重点强调幼儿园应该高度重视科学教育,同时要为孩子们提供优质的科学教育资源,激发他们的求知欲和创新精神,进而培养出一批批具备科学家潜质的优秀人才,为国家的繁荣富强贡献力量。

04

专家点评 精准把脉



会议最后,各园教师代表纷纷就今日观摩及案例进行了现场反馈与研讨;杨琼博士对本次活动进行了细致的点评与小结,重点对建构活动的组织环节、游戏活动中的经验提升,给予了肯定。同时针对各园教师在建构游戏组织与实施过程中的薄弱点和困惑点,进行了专业的指导,并希望教师们在组织建构游戏时能够深入思考,不断提升建构游戏的组织能力,让孩子真正感受到建构游戏的快乐。



传者有慧,教者有思,听者有悟。本次幼儿园建构游戏深度学习与指导的教研活动,增强了教师的专业技能,也促进了各园之间的交流与合作,为共同提升幼儿园教育质量迈出了坚实的一步。

专家们是火苗,是光源,浙江贝玛博士后工作站也将切实发挥专家智库的优势作用,持续赋能课程园本化的建设与实施,为学前教育的高质量发展点燃新的火花






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