彭凯平：真正的知识，永远是和身心体验联系在一起

文摘 2024-11-22 00:02 浙江

01.

中小学期间对历史的看法被粉

34年前，我作为北京大学1979级新生的一员，参加了一个在北京大学学生大食堂举办的1979级迎新大会。大会发言的领导代表，学生代表讲了什么，我都不记得了。但我到现在为止，还记得我们的教授代表，著名地理学家侯仁之先生的发言。他的第一句话，就粉粹了我在中小学期间形成的对历史知识的看法。

当时他是这样说的，“1271年八月的一个早晨，在你们同学就坐的地方，八匹蒙古的高头大马，风驰电掣地向海淀镇冲去……”它有声、有色、有情、有画；它似真非真，似景非景，似小说不是小说，似电影又不是电影。总之，它不是我们教科书中的历史！

02.

教科书上的知识是别人的

多年来，我们把教科书当做知识。因此，历史知识无非就是书上对年代，人物，事件的来源，过程，成果与教训的描述。求知的过程理所当然就是阅读和记忆。

诚然，读与背是重要的，但这不是任务的终结；真正的求知还需要心理的参与：思考，想象，描述，沟通，交流，感染，体会。学而不思则罔，思而不学则殆。

思想的过程无异于将知识打上自己的烙印，用心理学的话说，是将概念依照自己的思路纳入到自己的概念系统之中。

这样的知识才是自己的知识，是主观化的知识，是个体化的知识，是自我化的知识，更重要的是，是具身化的知识：有意义，有价值，有行动，有感情，有思想，一句话：有心理活动。

没有用心体验的知识，那是别人的知识；而用心体验的知识，那才是自己的，也才能称得上真正的知识。

这就是我们心理学家的知识观，一种知行合一的知识观，知可以由行生，行可以产生知。无论是行先于知、由行致知，还是行成于思、因知进行，反应的都是知识的行动本质。

为什么我们要强调行动的知识呢？主要的原因是现代心理学发现，知识的储存方式不是，或者更加严谨地说，不完全是以抽象概念的形式存在于我们的大脑皮层中的。

知识它存储于人类的身心体验中。知识不在书中，而在人类的身体，欲望，思想，情绪等行为之中。这就是具身认知的意义。

03.

什么是真正的教育

震惊心理学界的概念——具身认知

震惊了心理学界的具身认知（Embodied Cognition）的概念是由加州大学圣地亚哥分校的心理学教授劳伦斯•巴斯劳（Lawrence W. Barsalou）提出的。所谓“具身”，不过是想说我们认识世界的方式并非纯概念性的，并非是将外部世界都化作一个纯粹概念性的心理表（Representation），我们的身体同样也承载着表征世界的任务。

当我们看到蝴蝶时，不仅仅应该想到了昆虫的抽象概念，还会同时想到了有翅膀、想到了会飞，我们脑中的镜像神经元也让我们感受到翩翩起舞，而承载在我们身体中的知识也让我们像蝴蝶般手舞足蹈时那样，体验到化蝶般的痛苦和升华。

心理学研究早已证明，仰望星空并非无病呻吟要去为赋新词强说愁：它唤起了我们心中的道德。

我们可能并不知道这样的身心体验就是知识，但我们的先哲早已经知道。康德的墓志铭赫然写道，“唯有二事恒然于心却敬之弥新：上之星穹与心之道德”。

知识和身心体验

大量的心理学实验发现，戴墨镜会让人更多欺骗；穿黑衣会让球员更多犯规；握着热咖啡能让人更加热情；喷上空气清新剂、放上软坐垫能让人更加宽容；喝苦茶、吃有机蔬菜会让人更加严苛；点头让人更容易答应；摆手让人更可能拒绝。

心理学的前沿研究表明知识就存在于行为中、表现在身体上、蕴蓄在体验里。

身心体验便是人类对于知识的贮存方式。书本是知识的积累、是经验的积累、也是身心体验的积累。身心体验是人类认识自己和世界最基本的方式，而对自己和世界的认识就是知识。

因此，教育的实质也不应该是背诵，不应该是识记。但实际上，这么多年的教育中，我们记的是概念、是事件、是公式、是说教、是条例、是模式，这样的教育是悖心的教育、是死板的教育、是教条的教育。

而真正的教育中，知识一定要是生动的、是有人性的、是震撼人心的、是让人记忆深刻的。伟大的知识永远是和身心体验联系在一起的。到清华园来读《荷塘月色》，登岳阳楼来看《岳阳楼记》。“纸上得来终绝浅，绝知此事要躬行”，这就是为什么我们古人认为读万卷书，还需行万里路的奥秘所在。

04.

重新认识“知识”

知识是一种价值

心理学的研究同时还发现，消费经验比消费物质实体对于人的幸福提升有更大的益处：消费某一物质是容易适应的，物质的价值是容易产生边际效应递减的。但是知识和身心体验却不同，其价值不容易消减，相反还能转换。

我们需要强调的是，知识是有价值的，或者说知识本身就是一种价值。

法国社会学家皮埃尔•博迪厄（Pierre Bourdieu）提出文化资本（Cultural capital）的概念，认为知识是一种资本，而这种资本就是一种体验，就是一种具身的力量：它表现在我们的动作中、行为中、选择中、气质中、谈吐中、品味中、格调中，所谓“腹有诗书气自华”。

知识就是一种文化资本，而资本是一种力量，是一种影响社会、影响他人的力量。我们的研究已经发现，文化资本可以转化为经济资本，也可以转化为社会资本。

在人们的朴素信念里，它永远比社会资本和经济资本来得高尚、来得伟大、来得有价值、来得有意义。对知识的学习，其实就是对文化资本的创造。

学习知识永远是一件快乐的事

知识是行动，因此它不应该是消极的。从这个意义上说，知识也是种生活态度。对待知识不应是消极的认可。知识也应该体现在我们对知识的尊重、对科学的尊重、对事实的尊重、对证据的尊重上。

格物致知首先要诚心正意。佛教讲“八正道”，首先便要正见。我们的知识应该是正确的，不应该是胡说八道、不应该是歪门邪道，不应该是自以为是，更不应该是强者、富者、掌权者编出来的谎言。它是一种科学的思维方式。

密歇根大学的心理学家理查德•尼斯贝特（Richard Nisbett）教授做过一个经典研究，告诉了我们学习社会科学的人与学习物理、化学、生物学等自然科学的人有什么不同。

尼斯贝特告诉我们，学习社会科学的人在某种程度上要更加有智慧，他们能看出人生、人心、人性中的美好，也能了解其不足。学习社会科学，就知道了样本的概念，知道了样本不能代替总体，知道了一个细胞不能代替全人类，知道了任何事情、任何案例、任何例子、任何故事都是有偏差的。这是社会科学的境界与思维方式，这也是知识。

知道知识的心理学本质，我们就会知道如何在漫漫的知识长路中求索，才能体会到“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的真谛。对知识的误解，给了很多求知的人以懈怠与恐惧。这样的预期偏见，使人很难放松身心地体验知识。

当我们意识到，知识就是体验，知识就是生活，知识是种态度，知识是种气质的时侯，我们的求知过程就不会是痛苦、无趣、机械、教条，书卷多情似故人，求知就是去体验生活，并且是幸福地体验生活。

“学而时习之，不亦说乎？”学习知识永远是一件快乐的事情！

转自：孙要良教授讲哲学

免责声明：版权属于原作者，转载请注明出处。本文仅用于学术分享，本文观点不代表本公众号运营主体及其所在单位观点，如有侵权等行为，请联系我们删除，万分感谢！本号投稿与联系邮箱461140976@qq.com。如果您喜欢我们分享的文章，欢迎点赞、关注与转发！

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg5OTU1MTY3Mg==&mid=2247497856&idx=1&sn=caa660e374584bddb2d8af1165dd5125

教育文献君

分享课题申报与论文写作最新动态，助力科研能力提升；分享标准化最新动态，助力标准强国建设

最新文章

标准对话：标准化学科建设的方向与难点（二）

新书速递 | 中国教育政策评论2023（下）：构建中国教育学自主知识体系

ISO 21800《帮助消费者理解在线合同条款的组织指南》国际标准进入DIS阶段

国际组织ISO/TC71/SC9秘书处在广西大学揭牌

邬大光：新一轮专业调整的时代价值

彭凯平：真正的知识，永远是和身心体验联系在一起

加快人工智能标准化建设：访国际电信联盟电信标准化局主任尾上诚藏

入门篇1——结构方程模型的模型构建与假设设立

入门篇2——问卷发放与数据回收

文一 | 《国家为什么会失败》的失败

标准对话：标准化学科建设的方向与难点（一）

李战国出席第十届中日教育交流会并作标准化教育主旨演讲

中国主导的全球首个“矿山尾矿充填”国际标准立项

教育部：完善人才需求预测预警机制，优化学科专业动态调整机制和人才培养模式

0711系统科学学科概况、内涵、范围与培养目标

新书推介丨学术的中心：英法德美

新著推荐║林伟:《著名报告与美国教育嬗变》

标准化法实施条例（2024修订）

国社科后期资助项目：立项率分析、书稿修改、申报书撰写、青年教师申报建议

港大教授：我主持学术会议遇到的那些事儿

如何写好论文中的“研究背景”：逻辑、框架与常见错误

不知道稳健性检验怎么做？来看看这篇顶刊8种稳健性检验

我校牵头起草的国家标准GB/T 43458-2023《二手货出口贸易》发布

张鑫：打造国家数据标准体系，形成国家数据基础设施框架

余文森|课程标准也是一门“基础教育学”

产品数字护照国际标准预研项目成功立项

日益重要的ESG

食用油散装运输强制性国标发布明年2月1日正式实施

川渝联合发布首个自然资源领域地方标准

麦肯锡全球研究所：重塑全球经济的 18 个新兴行业领域，2024 下一代竞技场报告

标准研习社参加第三届“标准化理论与政策”学术研讨会暨第七届“标准化与治理”学术研讨会

张维迎：你应该知道的10个经济学原理

业界出题，学界答题：“2024国际标准化青年之星大赛”成功举办

在学术会议上如何快速识别大佬？

图书报刊将制定“适老化标准”

国家中医药管理局：中医药国际标准已颁布113项

中国标准化专家委员会张纲：标准化是新质生产力发展的引擎

教育、科技、人才一体化支撑教育强国建设的战略思考

备战2025年国社科，这份课题申报经验收藏起来！

标准化何以驱动新质生产力

市场监管总局印发《标准必要专利反垄断指引》

市场监管总局印发《标准物质审评专家管理暂行规定》

黄宗智：“问题意识”、研究进路与理论概括

童星缪建东：论中国家庭教育研究学科化的进程、定位和策略

李志民：数字化时代下的教育变革—推进教育数字化的路径与策略

如何评价标准的质量

浙大教授张应强：实现高校教师评价理念的根本性转变

全球首张ISO 55013数据资产管理体系认证证书颁发

跨学科：人文学科的救命稻草？

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉