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读书记丨太虚大师《药师本愿经讲记》（续一）

文化   2024-12-14 13:13   河北  
12月7日
今天开始读正文，经文难解，我的经验是抄书，当年读《国史大纲》就是如此，颇从抄书中得到益处，虽然不全懂，抄的过程降低了读的速度，可以让迟钝的思维尽可能多的跟进。我想读佛经的难度更甚于读史，干脆用一用老手段，经文抄录，太虚大师的讲记帮助理解。

原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。

伧道人按：太虚大师的讲经之法，逐字破解，也有基于全经的说明，如对经文的划分段落，指出叙请、正说、流通的起止。就好像我们语文课里面学过的划分段落结构，对全文有基本的结构性的了解。而逐字解说，则是深挖每个字的含义和用法，听讲的人所收获的不只在一部经书，有些佛经共同的叙事方式，完全可以转移到其他经文的阅读。

12月8日
原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。與大苾芻眾八千人俱，菩薩摩訶薩三萬六千，及國王大臣、婆羅門居士、天龍八部、人非人等，無量大眾，恭敬圍繞，而為說法。

12月9日
原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。與大苾芻眾八千人俱，菩薩摩訶薩三萬六千，及國王大臣、婆羅門居士、天龍八部、人非人等，無量大眾，恭敬圍繞，而為說法。爾時曼殊室利法王子承佛威神，從座而起，偏袒一肩，右膝著地，向薄伽梵，曲躬合掌。

12月10日
原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。與大苾芻眾八千人俱，菩薩摩訶薩三萬六千，及國王大臣、婆羅門居士、天龍八部、人非人等，無量大眾，恭敬圍繞，而為說法。爾時曼殊室利法王子承佛威神，從座而起，偏袒一肩，右膝著地，向薄伽梵，曲躬合掌。白言：“世尊！惟願演說，如是相類，諸佛名號，及本大願，殊勝功德；令諸聞者，業障消除，為欲利樂像法轉時諸有情故。”

伧道人按：到这里，曼殊室利同学终于向佛陀提出了自己的问题。初读佛经，没有特别强的宗教性，就好像看某位同学写的听课笔记，记录的很全面，在什么背景下，有哪些同学在场，谁提出问题，佛陀如何来回答，最后还说到听完课以后同学们是如何做的。我们做学生听课的时候，笔记做过吗？听完课复习巩固了吗？去真正的实践了吗？还真不好说。

12月11日
原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。與大苾芻眾八千人俱，菩薩摩訶薩三萬六千，及國王大臣、婆羅門居士、天龍八部、人非人等，無量大眾，恭敬圍繞，而為說法。爾時曼殊室利法王子承佛威神，從座而起，偏袒一肩，右膝著地，向薄伽梵，曲躬合掌。白言：“世尊！惟願演說，如是相類，諸佛名號，及本大願，殊勝功德；令諸聞者，業障消除，為欲利樂像法轉時諸有情故。”爾時世尊，讚曼殊室利童子言：“善哉善哉！曼殊室利！汝以大悲，勸請我說，諸佛名號，本願功德，為拔業障所纏有情，利益安樂像法轉時諸有情故；汝今諦聽！極善思惟！當為汝說！”

伧道人按：我脱离不了职业的影响，首先就认为这是一个教育的场景，学生提出问题，老师要简要的说明一下，这个问题水准初衷如何，值不值得回答。佛陀夸赞了曼殊室利同学，也同意回答他的问题。佛陀的应机设教，不是平白的主动的推销自己的智慧，似乎也有一点“经闻来学”的意味。

12月12日
原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。與大苾芻眾八千人俱，菩薩摩訶薩三萬六千，及國王大臣、婆羅門居士、天龍八部、人非人等，無量大眾，恭敬圍繞，而為說法。爾時曼殊室利法王子承佛威神，從座而起，偏袒一肩，右膝著地，向薄伽梵，曲躬合掌。白言：“世尊！惟願演說，如是相類，諸佛名號，及本大願，殊勝功德；令諸聞者，業障消除，為欲利樂像法轉時諸有情故。”爾時世尊，讚曼殊室利童子言：“善哉善哉！曼殊室利！汝以大悲，勸請我說，諸佛名號，本願功德，為拔業障所纏有情，利益安樂像法轉時諸有情故；汝今諦聽！極善思惟！當為汝說！”曼殊室利言：“唯然，願說，我等樂聞！”

12月13日
原文：
如是我聞，一時薄伽梵遊化諸國，至廣嚴城，住樂音樹下。與大苾芻眾八千人俱，菩薩摩訶薩三萬六千，及國王大臣、婆羅門居士、天龍八部、人非人等，無量大眾，恭敬圍繞，而為說法。爾時曼殊室利法王子承佛威神，從座而起，偏袒一肩，右膝著地，向薄伽梵，曲躬合掌。白言：“世尊！惟願演說，如是相類，諸佛名號，及本大願，殊勝功德；令諸聞者，業障消除，為欲利樂像法轉時諸有情故。”爾時世尊，讚曼殊室利童子言：“善哉善哉！曼殊室利！汝以大悲，勸請我說，諸佛名號，本願功德，為拔業障所纏有情，利益安樂像法轉時諸有情故；汝今諦聽！極善思惟！當為汝說！”曼殊室利言：“唯然，願說，我等樂聞！”佛告曼殊室利：“東方去此，過十殑伽沙等佛土，有世界名凈琉璃！佛號藥師琉璃光如來，應正等覺，明行圓滿，善逝，世間解，無上士，調御丈夫，天人師，佛，薄伽梵。
葛明的学半随札
教育是我的信仰，我努力的从历史学科里面来观察世界，完善个体生活，也为诸生之成长点亮烛火。
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