1.
先说正事：祝大家国庆节快乐！
2.
昨天中午接个大活儿，兄弟处室有个评审，要的急，4号就得有个结果。本来有别的安排，只好调和，今天上午就开始看，结果一下子节日气氛全没了，看的这个闹心。随手记了几条，等有空了我想专门说说。这里只说一句，开始做了的事，要尽量对得住自己的辛苦。
3.
最近一直咳嗽，中间有过一两天低烧和腹泻，又不像是感冒，我怀疑自己N阳了。吃过药之后有所好转，咳嗽的不频繁，只在嗓子里刺痒的时候猛烈的咳嗽一阵，原来还有痰，现在基本是干咳。雪松兄推荐了一种药，问了几个药店都没有，售货员说很多年前卖过，早就没有了。在网上查，还有，五块钱一瓶。可能这个价钱就是这种药不好找的原因吧，没有高利润的东西都不太招卖家喜欢，买家治的是病，卖家卖的是药，别的早就不重要了吧。
4.
立国引用东坡的话，非常清楚地标明了文章题目《稼说送张琥》，“稼”字让我有所思。
一是想起刚工作的时候，当时的教研室主任姓张，从滦县过来，不知道是不是有很丰富的农村生活经历，讨论问题常常用农业生产之类的事情做类比说明。我自己不事稼穑，毕竟从农村生活二十年，也看到过，好多事情一下子能够联想起来。可见结合自己的生活经历，或许能帮助说明不太熟悉的的事物。不过换一个角度，也得知道，我们说明问题拿过来做比方的，也还是听者熟悉的，否则一种陌生解释另一种陌生，痛苦可能加倍。
二是要说明一个道理，可以打个比方做个类比，古人说“君子之教，喻也”，也有的说是要启发，也许可以都包括，总之早就被发现了。可见两千多年来，要说的道理放在那里，颠来倒去都是不行的，得再想想办法。我们有的时候给学生上课，一不小心就说，我都讲了多少遍了，你还不会？可是遍数只代表重复，重复同一个说辞，短时间内是不会让听的人“顿悟”的，得再来一个讲法试试，还要“喻”一下的。
三是稼是种地的事，我们都可以拿来用，但是目的不是让听者学种地，对多数的老师来说，教种地可能和孔子一样“不如老农”，而是希望听的人听得出弦外之音，就好像你问我月亮在哪里，我用手指给你，你该看的是月亮，不是手指头。可以要知道，听不懂你弦外之音的人，也许是还不知道有“弦外之音”这回事，这也不是生而知之的，也得教。所以做教师看到学生不长进，得想到可能是学生“笨”一点，也可能是我们的方法“太聪明”了，要是我们换成“笨”一点的办法，会不会有所改观呢？
一个字勾起很多想法，有趣。
5.
从昨天开始，在B站看杜泽逊老师讲《文献学》，他编著的教材早就看过，已经受到教益，听讲课感受更妙，随时发挥谈及的掌故，带到课堂上给同学们直观查看的书籍，偶尔一个潇洒的动作，包括非常清晰的山东口音……我很羡慕听课的山大学子，我也想坐在教室里和他们一起发出笑声，不可得啊。网络真是救人！
6.
今天还听到很多新闻，与节日的气氛很不协调，不知道将来的史书会如何写这一段。留下去的资料和生活于其中的人的主观感受果如是乎？大相径庭乎？我们看唐朝，看宋朝，繁华与富庶，可是那么多笔记里文集里还有一个隐秘的国度。后之视今，亦犹今之视昔？我们能跳的出吗？想多了头疼，不想心疼。最近听到最印象深刻的一个故事是一位中年出租车司机说，原来淘米的时候水面漂浮的米粒直接倒掉，现在则是拍沉下去吃掉。这个故事太特殊了，我常想起来，那些水面的米粒会变成蝴蝶的翅膀吗？
7.
这一天太充实，充实到我等不及写到我的似水流年日记里面，就专门来写一篇，告诉大家。先说这么多，今天估计看的读者不多，能看到的，再次祝大家节日快乐！不看的，应该是正在快乐吧？快乐就好。祝大家快乐，而且能长久的保持住！
