![]()
最近，学半随札后台收到最多的提问就是2025年河北省中考是不是考古代史，进一步的追问是考不考世界古代史。我此前回复过，我不知道是老师们没有看到还是不愿意相信，总之不断的有人在问，刚刚过去的八月份几乎每天都有人问，仿佛大家都中了古代史魔咒，掉进一个特别的圈子里面兜兜转转，就是走不出来。所以，今天趁着值班，再说一次我自己的想法，以后就不回复了，也请大家理解或者原谅。
1.什么考试、考什么内容、怎样考，需要关注官方的文件，我都没有资格负责解释和说明，但是承各位下问，我的教研员工作职责又得为大家做好服务，所以这里提供给大家一些我所看到的资料（我没注意到的还请各位提醒和补充），和基于此的推断，相信与否还是要取决于各位的判断。比如就有教研员同行与我看法不一致，认为古代史不考，或者说没有明确说考。我并不反驳。2.大家关心的这个考试，就是2025年开始全面的初中生学业水平考试（方便起见简称“中考”也未尝不可，其实称“学考”更合适，其中今年六月，八年级同学已经参加了地理和生物学的考试，成绩计入2025年总分）。2022年6月9日河北省教育厅网站已经发布过《关于进一步完善高中阶段学校考试招生制度的通知》，其中附件之一就是《河北省初中学业水平考试实施办法（试行）》（可以看这里）。这个文件中提到考试科目是这样说的：坚持“全开全学、全科开考”，将《义务教育课程方案（2022年版）》所设定的初中阶段国家课程科目均列入学业水平考试范围。那么理解“全开全考”这个说法的时候应该把中国古代史和世界古代史排除在外吗？在考试命题部分，文件中说：全面取消考试大纲，以义务教育各学科课程标准为命题依据。“课程标准”中包括中国古代史和世界古代史，命题的时候可以全部避开视而不见吗？所以我的理解是，考古代史。3.2023年12月，河北省教育考试院下发文件，宣布了初中学业水平考试试卷结构（可以看这里），历史部分考试范围写的是：《义务教育历史课程标准（2022年版）》规定内容。并没有特别说明不包括中国古代史和世界古代史，没有明确说不包括，那就是包括，不能反过来想：没有明确说包括就是不包括，这是错的，否则就什么都不考了。所以我的理解是：考古代史。4.有的老师进而问试卷中各部分的比例，这个从文件里面没有办法得到推论，只好我自己大胆的推测（纯属个人意见，不必当真），中国古代史、中国近现代史和世界史，这样三个部分来结构试卷是不错的选择，每个部分多一个小题或者少一个小题也能接受，每年有一些细微的调整也能接受，但是任何一部分增加超过一半或者减少到只剩下一两个，都不是恰当地选择。（原来大家习惯于给中考题一个刻板印象，连第几题必须用图片都形成“规矩”，似乎大可不必）5.还有的老师接受考中国古代史以后，可能还有点侥幸，希望不考世界古代史。这也不是我能做决定的事，还是纯粹的推测。世界古代史当然包括在考试范围以内，就好像鸦片战争、辛亥革命、工业革命、第二次世界大战一样，都在考试范围以内，但是并不意味着2025年或者以后某一年的考试题目当中必然有一个题目就此命题，可以用来命题的资源那么丰富，不可能在一张有限题目的试卷中面面俱到，必须有取有舍。当然如果出现连续多年都不从世界古代史命题的情况，让大家误以为世界古代史不在考试范围，而重新放弃世界古代史部分的教学的话，应该就可以认为是个错读导向了。6.我想补充的是，课程标准所规定的内容，就是我们应该完成的教学任务。大家都知道，教材是国家事权。课程标准和教材所规定的内容，怎么就因为考试命题的取舍而随意进行取舍了呢？国家修订课程标准、修订教材，如果认为世界古代史没有意义，或者在初中阶段没有学习的必要，当然会做出相应的调整。现在既然课标中有明确规定，教材中有具体叙述，教学中就应该很好地落实，这应该是无可争议的事情。所以考不考都应该付诸教学，不能舍弃。7.相比而言，考试内容似乎多了，给复习造成了不小的困难。我想这就更需要做好平时的教学工作，学生学一点，是一点，寄希望于复习来提高学习效果，越发的不现实。初中学业水平考试确定了“学完即考”的原则，这就意味着复习的时间就是会大量压缩，所有的功夫都在平时，日积月累，临时抱佛脚的态度与新的考试背道而驰。这个道理大家要知道，也应该让学生知道。没有良好的学习习惯、没有持之以恒的学习态度，影响更深远，幡然醒悟改过前非需要付出的代价更大。啰嗦这么多，也是希望大家做好思想上和实践上的准备，马上开学，要有个规划，如何应对，绸缪个适宜的策略。愿各位有所得，有所成。
