为进一步优化幼儿一日生活活动，提高保教质量，促进教师关注细节，做实做细幼儿一日生活的各个环节，2024年11月21日下午，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团生活管理工作坊全体教师相聚在红玺台总园，聚焦“幼儿一日生活活动之盥洗”开展主题教研活动，教学负责毕大华参加此次活动。
此次工作坊活动在坊主刘翠云老师的主持下开展。刘老师向大家介绍了此次活动的目标以及观察的重点，鼓励教师带着问题和思考进行观摩。老师们先来到小一班实地观摩幼儿的盥洗活动。在观摩过程中，教师们仔细观察了幼儿的洗手方法、喝水情况、毛巾使用以及如厕衣裤穿脱等情况；认真记录带班教师在盥洗环节中的引导方法、语言提示以及班级几位教师的站位分配。
观摩之后，教师们针对观察中发现的一些问题以及盥洗的流程进行了分析和讨论，现场教师分为两组，分别针对不同年龄段幼儿的年龄特点，就盥洗活动中教师的组织与幼儿的自主服务之间的问题进行深入的探究。
研讨中，大家觉得小班幼儿的自理能力以及常规培养处于正在发展阶段，在盥洗活动中需要教师多介入、多指导、多给予一些的帮助，而中大班幼儿自理能力有所增强，也养成了一定的常规习惯所以可以放手让幼儿自主进行，还可以建立小值日生规则提高幼儿的自我管理意识。
分组研讨后，刘老师对大家的讨论进行了梳理和总结，根据大家关注的盥洗活动中教师的站位、幼儿安全、习惯培养等几个焦点问题分别从盥洗前、盥洗中、盥洗后三个方面进行了详细的讲解和分享。
在盥洗活动中，就师幼互动的方法也给大家分享了一些经验小贴士，教师可以通过示范和指导等方式引导幼儿积极参与盥洗活动，也可以通过张贴洗手流程图，听故事、唱儿歌等手段为幼儿创作温馨舒适的盥洗环境；还可以通过集赞、打卡、小值日生等方式激发幼儿的兴趣和自信，使其乐意参与积极参与，从而养成良好的卫生好习惯。
最后，针对安全方面，刘老师也跟大家分享了一小妙招，在盥洗活动中，教师应全程关注幼儿的安全状况，适时提醒他们注意安全，防止意外事故的发生。
活动的最后，教学负责毕大华也提出了指导性建议和总结：在盥洗活动中，既要尊重幼儿自主性的同时，也要关注教师的有效指导，这两者之间不是一个非此即彼的关系，而是相互渗透相互合作的，教师要根据实际带班过程中的情况及时调整灵活运用。
同时，毕园长也肯定了老师们在此次活动中认真思考、积极参与的态度以及沉浸式教研的氛围，鼓励教师们做个“有心人”，用心关注幼儿盥洗活动中的每一处细节，把教研主题做深、做细、做扎实，真正为一线教师的实际工作带来看得见的收获。
幼儿园一日活动生活环节的科学组织与实施不是在一朝一夕间能够完成的，它需要教师长期反复的实践与学习、思考与研讨，生活管理工作坊也将继续围绕“幼儿一日活动指导要点及策略”这一主题，不断学习、实践、研讨、反思，从每一处细节入手，不断提升一线教师的专业能力，更好地满足幼儿身心发展的需要。
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撰稿：孙 悦
初审：丁 婕
复审：刘翠云
终审：毕大华
