民立·拾光
周末专栏
岁月不居，春秋代序。1903年，祖籍福建的上海望族苏氏兄弟秉承父辈“教育救国”的遗愿和“为民而立”的宗旨创办民立中学，至此，民立已经走过百二十年风雨育人路。百二十年历史，百二十年辉煌。巍巍民立，人才汇聚，兴教筑梦，桃李芳菲。一批又一批民立学子，在这座博雅的校园追光而遇，沐光成长，发光远航。一代又一代民立教师，在这片教育的沃土播种理想，默默耕耘，笃诚守望。拾旧日记忆，闻奋进足音，望来时之路，续璀璨篇章。本公众号特别推出周末专栏，通过文字、图片、视频讲述民立中学百廿年的故事点滴。
薪
火
相
传
薪火相传，岁月如歌，民立中学在教育的沃土上生根发芽，培育出无数栋梁。每位教师如同明灯，照亮学子求知的旅程。
薪火相传，不仅是智慧的流动，更是情感的交织。民立的老师们以无私的爱与耐心，如春风化雨，滋润着每颗渴望成长的心灵。他们的教诲如细雨轻洒，悄然播撒希望的种子，助力学子在未来绽放光芒。
“薪火相传”专辑旨在记录那些珍贵的教育瞬间，让每个故事成为温暖的火种，传递希望与力量……
浦欣元老师的民立故事
2021年入职民立中学，
现任高中英语教师、班主任
源
远
流
长
还记得上学期，班级学生就校庆主题邀请我接受采访，其中有一个问题是：来到民立以来，令你印象最深的是什么？我的回答是：人文节的地上说政活动。
思绪回到今年3月，以“礼赞上海十年，寻找上海腔调”为主题的第十九届人文节“地上说政”专场活动在我校开展。早在刚入职时，我便对该活动有所耳闻。听别的老师说，人文节是我校“四大节日”之一，且每次人文节的“地上说政”活动都非常盛大、精彩纷呈，可谓是校园“网红”节日。新入职的老师一定要亲身去体验这场文化盛宴，可以学到很多东西。因此，带着一份期待与一份好奇，我来到了活动现场。
一来到活动现场，首先映入眼帘的便是各个精心布置的教室。为了体现不同的主题，高二各班与预备和初一年级合作，将各教室布置成沉浸式体验区，可以通过不同的游戏、体验等学习相关的知识。这些教室的布置充满了创意，有的班级为了展示上海地铁的运行方式，特地手工制作了一个纸质版地铁发动机；有的班级摆满了各类特色上海本地零食；还有的班级为了提供沉浸式滴水湖体验，甚至搬来了一个海洋球池……富有新意又清晰凸显主题的教室设计令我赞不绝口、目不暇接，不断感叹学生丰富的创造力。
同行的老师看到我连连惊叹的样子，笑着说：“这还不是重头戏呢。惊喜还在后面！”果然，走进教室后，同学们便热情地邀请我们参与到他们的活动中。在展示上海地铁的班级， 同学们仔细为我们讲解了上海地铁过去十年的发展历程，补充了世界上其他几个主要城市的地铁线路情况，甚至结合了自己手工制作的发动机为我们讲解了地铁运行的原理；在展示弄堂文化的班级，我和其他老师参与了跳房子等小时候玩的弄堂游戏，重温了童年与上海过去的娱乐文化；而在展示临港新片区的班级，我们参与了学生设计的临港知识竞答，却因为回答错误受到了“海洋球惩罚”。虽然不免显得有一些狼狈，但师生都乐在其中， 学在其中，整个教学楼洋溢着欢乐祥和的氛围与学到新知的激动心情。
学生手工制作的地铁盾构机模型
生
生
不
息
转眼间，两个小时过去了，整场“地上说政”活动也接近了尾声。活动结束后，我不禁思考两个问题：为什么我校会举办人文节“地上说政”这样与一般的校园节日不同的活动？各班活动的策划、开展主要由学生进行， 整个流程需要很多精力与付出，学生们为什么会那么投入？很快，我在学生们的一声声吆喝、一张张笑脸、一件件精美的展品上找到了答案：我们生活的城市——上海，具有深厚的历史底蕴和特色海派文化，享有“历史文化名城”的美誉。而地处上海市中心、建校于1903 年的民立中学，也见证了上海的历史变迁。因此，在探索上海历史发展的同时，孩子们能够切身体会到这座城市的日新月异，感受这座海派名城的魅力，拓展了自己的视野， 学到了许多课本之外的知识，同时又在布展、策划的经历中锻炼了自己的交际、组织能力，为未来的自我发展做了很好的准备。整个过程的确辛苦， 但他们痛并快乐着。
今年的人文节“地上说政”活动圆满落幕了，但我们期待着明年会有更多的精彩。在未来的某一天，我也有可能加入这一组织行列，希望我能和孩子们一起，充分想象、创新，共同搭建新的文化舞台，也创造属于我们的美好民立回忆。
学生表演情景剧的场景
供稿 | 浦欣元
排版 | 徐如意
审核 | 党政办公室
