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光阴荏苒，步履铿锵，作为上海市见习教师规范化培训基地、上海市优秀教师专业发展学校的上海市民立中学进一步贯彻落实学校博雅教育理念，强化学校的学术研究氛围，加强学术管理，促进学术交流，激发教师专业活力，培育教师研究文化，体现“学术精进、专业卓越”的精神追求，进一步营建服务教师专业需求的校园文化氛围，以学促干，为建设学习型学校提供有力保障。
现任民立中学地理教研组长，高中地理教师。曾荣获双前沿课程论文一等奖；上海市实验说课大赛二等奖；全国地理科普知识大赛指导教师一等奖；2023年静安区地理学科、综合实践活动课程区青年大奖赛一等奖。
获奖感言：
民立中学是我的母校。时间荏苒，回到母校任教以来，已走过近七个年头。我也从一位刚踏入社会的“新手小白”，到如今在教师这个岗位上逐渐成熟。在这七年里，我深深感受到了我校民立中学浓厚的教育教学改革氛围，大力培养年轻教师，是一片能够让青年教师大胆实践的“沃土”。在地理组姚伟国老师和地理组各位老师的大力指导和帮助下，我在地理教学的实践中有了长足的进步。
乐声浩老师代表上海市至重庆参与中国教育学会地理教学专业委员会2024年综合学术年会展示课
也很有幸，本次有机会参与上海市中青年教学技能评比。我授课的主题是关于“高中必修二主题10交通运输与区域发展”，从社会热议的克拉地峡“通途”工程入手，到学生思维的进阶支架设计；从现实情境入手，到学生地理信息技术的操作使用，以区域发展和交通运输的关系作为明线，将国家安全作为暗线，明暗结合，潜移默化地渗透学科德育。
这堂课从一开始的设计初态，到一步步结构搭建、技术支撑、到最后的细节打磨，得到区教研员凌敏老师倾囊相助，学校更是从各方面鼎力支持，让我倍感温暖与感动。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的这天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
毕业于同济大学。现任民立中学初三年级语文教师及班主任，曾获静安区中小学教师课堂教学评选活动一等奖，静安区中小学班主任基本功竞赛新苗组一等奖，静安区少先队辅导员“幸福人生”风采大赛“优秀少先队辅导员”称号等奖项。
获奖感言：
毕业以后，我进入民立中学担任初中语文老师、兼班主任工作已经6个年头。
很幸运，在职业生涯初期，在教研组长庄彧嘉老师的帮助下，在我的师父张备英老师的指点下，我对语文教学的课堂标准有了较高的起点和要求。几年中，我充分利用区、校提供的各种培训机会，进行了许多有趣有益的尝试。在双新课改背景下，我参加了学校开展的PBL（项目化学习）的培训和实践，开设学生社团东篱剧社，参与各类教育、教学技能评比，如今看来很多内容都不算成熟，但对青年教师而言，都是一个个重要的积淀。
这一次，我更是有幸参加了上海市最高规格的中青年教学技能比赛，能在这样的舞台上展示自己的风采，更是对我产生了重要的影响，让我真正认识到了教科研对课堂教学改革的真正意义，让我得以更新教育理念，深入研究教学内容，提高语文课堂教学的质量。
在备课过程中，我得到教研组长庄老师和区教研员的倾力指点，语文组老师们的关怀，以及学校的鼎力支持。我授课的课文是《我的叔叔于勒》，我的教学设计的灵感是我们教研组一次次思维碰撞的成果。我以小说中富有隐喻意味的意象作为线索贯穿整堂课的教学，引导学生绘制“山形图”梳理小说人物情感变化的脉络，探究小说叙事起点的妙处。我自己也阅读了大量专业文献，关注点从设计一堂课、一个单元转移到课堂设计背后的行为逻辑。
回顾这6年，我庆幸自己抓住每一次学习的机会，敢于挑战各类比赛，不因自己的力量微薄而胆怯，因为在我的背后是整个初中语文教研组的全力配合。比赛带给我的不是紧张和焦虑，而是专业技能的不断提升。我也会继续珍惜机遇，践行教育家精神，做好学生成长路上的引路人。
【END】
撰稿：倪思逸、乐声浩
排版：周娜
审核：党政办公室
