▲麻州欣厄姆高中 图片来源：谷歌地图
自从ChatGPT等人工智能工具问世以来，教育工作者日益面临学生利用人工智能作弊的违背学术诚信现象。今天，小张老师为大家讲述一个发生在美国马萨诸塞州某高中的真实案例。这起事件闹得满城风雨，甚至惊动了联邦法官。那么，到底是怎么回事呢？请听我慢慢道来。
去年年底，欣厄姆高中的一名AP美国历史老师发现，一名学生在撰写关于篮球传奇人物卡里姆·阿卜杜勒-贾巴尔的研究报告时，使用了人工智能工具。不仅全文包含大量直接复制粘贴的AI生成内容，还引用了虚构的书籍，且未注明出处。老师因此判定该生作弊，给予零分，最终成绩为D，导致他的学期总成绩降至C，整体GPA也受到影响。
作为惩罚，学生被要求参加星期六留校（Saturday Detention），同时被拒绝加入国家荣誉协会（NHS）。不过，后来他被允许重新申请并最终成功入选。有关国家荣誉协会（NHS）是何方机构，请参看拙文百年薪火，因感恩而闪耀。
欣厄姆高中是位于马萨诸塞州欣厄姆镇的一所男女同校公立高中，招收9至12年级学生。学校曾在《新闻周刊》2005年美国最佳高中榜单中排名第985位，并在2014年被评为马萨诸塞州前50名的公立高中之一。
事情并未就此结束。学生的父母戴尔和詹妮弗·哈里斯先是与老师和学校沟通，但是学校维持历史老师的处理结果。学生父母一怒之下，起诉了该老师、学区工作人员和当地学校委员会。这对父母分别是数学老师和作家，他们认为，学校未充分告知学生学术诚信标准如何适用于AI工具的使用，侵犯了儿子根据美国宪法和马萨诸塞州宪法享有的正当程序权利。他们还主张，这些处罚在竞争激烈的常春藤盟校申请过程中让孩子处于不利地位。
学生本人则辩称，他对AI工具的使用规则感到困惑，并认为可以利用AI来生成想法和寻找资料来源。
2024-25学年伊始，欣厄姆高中在“学术诚信：作弊与剽窃”政策中明确加入了关于人工智能的条款，将作弊定义为“未经授权使用包括人工智能在内的技术参与评估”。
11月21日，美国地方法院法官保罗·莱文森裁定，欣厄姆高中对学生作弊行为的处理是合理的，拒绝了哈里斯夫妇提出的撤销处分记录、提高成绩（从C+提升至B）等要求。莱文森法官指出，生成式人工智能的普及确实给教育带来了挑战，但学校的现有剽窃政策已足以提醒学生不得复制外部内容并冒充原创。证据显示，该学生不仅利用AI工具生成研究主题，还未经审查，复制了Grammarly生成的文本，甚至没有核实引用的“来源”。
学校律师称这项裁决“基于事实，符合法律逻辑”。
然而，哈里斯夫妇的律师彼得·法雷尔表示，这只是初步裁决，并计划在后续审理中提出更多证据。他认为，AI监管在学校环境中仍然不足，人工智能已无处不在，不久后将成为日常生活的一部分。他主张，“人工智能输出并非抄袭，而是机器生成的结果。”
值得一提的是，这名学生在ACT考试中取得了满分，他的目标是斯坦福大学。大学招生咨询机构Ivy Link创始人亚当·阮（Adam Nguyen）表示，目前大多数顶尖高校正在调整政策，允许使用AI，但前提是引用来源并保持原创性。这与该学生的使用方式显然不同。尽管如此，阮认为，该生可以在大学申请中为自己辩护，如果他在其他方面表现优异，大学仍可能接受他的申请，因为AI使用尚未成为招生的“红线”。
这是首例因学生利用AI完成学业而引发的诉讼。在人工智能工具逐渐融入教育、劳动等领域的背景下，这起马萨诸塞州案件可能成为未来相关法律判决的先例。
各位读者，您的看法如何？
参考资料：
Reuters: Massachusetts student's punishment for AI use can stand, US judge rules
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