牛海娟老师，现任教于北京市丰台区第五小学一年级组。她躬耕教育沃土25年，一直担任班主任工作。她始终坚守教育初心，秉承“爱是最好的教育，表达爱的最好的方法是鼓励和赞赏”这一教育格言，以满腔的热爱和不懈的努力，为学生的成长和教育事业贡献着自己的力量。她连续10年被评为丰台区骨干班主任称号，获得第三十六届北京市中小学紫禁杯优秀班主任荣誉，所带班级被评为丰台区“红领巾奖章”三星章集体。
班级文化作为班级的灵魂，具有强大的凝聚力和向心力，能够激发学生的集体荣誉感和归属感。丰富又有意义的活动是培养学生核心素养的重要途径。牛海娟老师坚持将班级文化建设和活动育人相结合，努力打造充满活力和凝聚力的班集体。
在开学之初，牛老师与学生共同商议，最终确立了“星辰班”独特的班级文化。班名和班徽的设计体现了班级积极向上、勇于探索的班级风貌，寓意着同学们在团结的班级氛围中怀揣梦想，在知识的跑道上努力奔跑，向着星空宇宙的美好未来奋勇前进，不断摘取属于自己的星辰。
在班级发展方面，他们设定了明确的阶段目标。第一阶段的目标是完善管理制度，培育初步班级文化，增进学生间友谊。第二阶段的目标则在于深化文化内涵，通过活动育人，促进学生全面发展。最终指向构建一个充满爱与信任的班级环境，培养学生的社会责任感，形成可持续发展机制，为学生未来奠定坚实基础。
星辰班创设班级环境布局，从课堂共同约定到问题墙，从“星韵图书角”到“星际游戏区”，从绿植园到爱心角，从学生的风采展示栏到班级荣誉榜……各种功能区域发挥着不同的作用，将班级打造成充满书香的创意空间，让学生们在文化滋养中茁壮成长，潜移默化，润泽人心，对外彰显着集体风采，对内感召着全体学生，为他们确定成长方向。
活动是育人的重要载体，是学生品格塑造的重要途径。好习惯班级挑战赛、象形字小侦探——我和好习惯交朋友、班本课程——快乐的课间时光、周一读书日、周三玩转魔方日、周五桌游益智游戏等。在丰富的活动中，进一步细化“幸福感”三维发展目标，即“爱国·知礼·寻趣”，激发了班级与个人最鲜活的动力，让每一个星星都能自由闪亮。
马斯洛的需求层次理论告诉我们，恰当的鼓励和表彰可以更有效地激发学生内驱力，刺激学生做出持续性的正面行为。牛老师依托信息化，建立“好习惯积分银行”评价体系，从学习、劳动、纪律等多个维度，全面记录学生成长，形成星辰个人成长资料袋。通过数据分析，每周开展“荣耀时刻”评选活动，积分兑换小海燕奖章奖励学生，激励孩子们全面发展。
星辰班以独特的星辰文化为底蕴，坚持理论与实践相结合的教学方法，积极构建融合式的家校合作体系，培养了学生自律的品质和独特的个人风采，全面提升了学生的综合素养。
撰 稿：牛海娟
摄 影：牛海娟
编 辑：陈玟漪
责 任 编 辑：周清秀
审 核：刘瑾 张宇迪
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