在语文教学的奇妙旅程中，课文《竹节人》犹如一把神奇的钥匙，引领着六3班的同学们踏入传统游戏的世界，开启了一场别开生面的传统游戏探索之旅。
传统游戏有哪些？同学们积极查阅资料、采访长辈，了解那些曾经风靡一时的传统游戏。在这个过程中，同学们不仅对传统游戏的种类和玩法有了更深入的认识，还感受到了传统文化的深厚底蕴。
如今的生活中，手机已然成为人们的必需品，手机游戏也随之风靡。当传统游戏与现代手机游戏相遇，一场激烈的思想碰撞就此展开。学生们讨论着传统游戏与手机游戏的异同之处，深入分析两者各自的优势与不足。通过这样的对比，他们对传统游戏有了更为深刻的认识，更加真切地感受到传统游戏所蕴含的独特价值。
在探究课文《竹节人》的过程中，可谓充满了乐趣与挑战。学生们依据本单元的语文要素，紧紧围绕任务，深入文章当中，寻觅对应的段落。随后，他们根据课文依据，精心制作了竹节人制作指南，将每一个步骤都详尽地记录下来。回到家中，学生们亲自动手制作竹节人，在实践中深切体会传统游戏的独特魅力。看着一个个栩栩如生的竹节人在自己手中诞生，同学们的脸上满是自豪的笑容。意犹未尽的同学们还将自己制作的竹节人画在项目手册上，一个个不同风格的竹节人跃然纸上，风趣幽默的名字更是让人一探究竟。
班级中的竹节人 PK 与展示活动，将这次探索之旅推向了高潮。同学们满怀期待地带着自己精心制作的竹节人步入赛场，展开激烈角逐。竹节人之间的精彩战斗，引得同学们阵阵欢呼，喝彩声此起彼伏。在展示环节，大家纷纷踊跃介绍自己的竹节人，热情分享制作过程中的心得与体会。这场别开生面的活动让同学们意犹未尽，同时也极大地激发了他们对传统游戏的更大热情。
在精彩的竹节人制作展示活动之后，同学们的创造力如泉水般汩汩涌出，他们积极自主地创新了一些传统游戏，有的游戏是独立制作，有的游戏是多人合力制作，于是我们在班级中召开了班级游戏发布会。当制作者在进行细致讲解时，同学们听得兴致盎然，不断提出问题，渴望了解这些新游戏的玩法和规则。这些创新的游戏既牢牢保留了传统游戏的精髓，又根据学生们的喜好，巧妙地融入了诸如警察抓小偷、探宝、走迷宫等元素，同学们兴趣高涨。更难能可贵的是，制作者还加入了计时条件，这样可以在大课间时让更多的同学得到体验。有的制作者根据同学们的提问，去主动完善自己的游戏规则。有的制作者根据同学们的游戏体验，对自己的游戏进行迭代更新，让游戏更受欢迎。还有的制作者，根据游戏发布会的情况，自主组成研发小组，将几个人的游戏进行整合，等待下一场游戏发布会上大发异彩。小小游戏发布会，让更多的同学满怀热情地参与到传统游戏的创新之中，真正激活了传统游戏的创意。
如今，15 分钟大课间成为了同学们体验传统游戏魅力的时刻。他们不仅自主地玩起班级创新游戏，还一起体验翻花绳、三角棋、数字华容道等游戏，欢声笑语回荡在教室里，传统游戏的魅力在这一刻得到了真正的体现。
通过以竹节人为载体的语文项目化研究，同学们不仅深入理解了语文课文，提高了语文素养，更在传统游戏的传承与创新中，培养了动手能力、创新思维和团队合作精神。他们亲身感受到了传统游戏的魅力，也为传统文化的传承与发展贡献了自己的一份力量。让我们一起期待，在竹节人的引领下，更多的传统游戏能够在孩子们的手中焕发出新的活力。
撰稿：王秒
编辑：马忱林
责任编辑：邢艳
审核：邢艳 杜菲
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