【乐学鸿业班级风采】遇见民间故事感受文化传承

文摘 2024-11-12 14:50 北京

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遇见民间故事

感受文化传承

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读好的故事，如照一面镜子，可以审视自我，衡量得失；读好的故事，又如服下一剂良药，可以抚平创伤，带来力量。

鸿业校区五3班全体师生开展了以“遇见民间故事，感受文化传承”为主题的整本书阅读活动。

品读经典知人物

阅读民间故事可以感受人物的品质、鲜活的个性。无论是热心助人、舍己为人的海力布，还是勤劳善良，勇于追求幸福的牛郎，都展现出真实、动人的情感。通过阅读民间故事，孩子们一起讨论如何了解民间故事的人物性格特点，以阅读手册为抓手，感受人物的品质、鲜活的个性，并为民间故事中的人物写颁奖词。

绘制导图悟情怀

阅读故事就像爬山一样，从山脚（起因）到山坡（经过）再到山顶（高潮），最后再下山（结局），传承先人智慧，得以人生启示。民间故事的篇幅较长，情节曲折，借助思维导图来梳理情节，学生思路更加清晰。学生运用简单的线性思维导图和鱼骨图来复述故事，分析人物特征，为主人公画像，这种“温故——知新”的阅读方式对学生的思维能力、创新能力进行了有效的提升。

巧绘故事丰形象

孩子们尝试小组合作绘制连环画，准确传达故事内涵，分析人物情感、道德观念等，提升文化素养。学生的团队合作素养得到增强，他们分工协作，共同完成作品。

借助评价讲故事

借助评价量规，学生们有标准地讲演故事，更好地落实语文要素，发展学生言语能力。

中国民间故事是我国历史文化积淀后凝成的结晶，是人类文化发展史上绚丽又多彩的一页篇章。读一本好书，就像交一位益友。孩子们在多种阅读形式中仔细品读、深入领悟民间故事，走进了一场跨越古今的对话，深深感受到了中华优秀传统文化的魅力。

撰稿：夏薇

编辑：马忱林

责任编辑：邢艳

审核：邢艳杜菲

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