红彤彤的年
大六班
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课程缘起
马上就要过元旦了，老师与孩子们开始准备迎新年，元旦是什么？年是什么？新的一年就要到来了，你知道新年都有哪些习俗吗？孩子们对新年充满了好奇，于是决定开展一个主题活动，新年是什么样子的呢？“新年是冷冷的，因为天气好冷”“新年是很热闹的”“新年是红彤彤的”......
庆祝新的一年的到来，是新的一年的开始。
过年是家人团圆的日子，可以穿漂亮的衣服。
过年可以吃到很多好吃的。
新年是一个喜庆的节日，人们会买很多红色的东西。
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迎新年
HAPPY NEW YEAR
新年大调查
通过讨论，老师发现孩子们对于新年话题还停留在认知层面，为加深孩子们认知，发动幼儿和家长一起进行了“新年大调查”。
通过填写调查表孩子们对新年有了更深的了解，对于元旦也更加期盼！
孩子们和老师一起动手装饰教室，在小小策划师们的精心布置下，活动室里楼道里到处都散发着浓浓的年味，孩子们沉浸在红红火火的新年氛围里欢呼雀跃。
浓浓的新年氛围引起了孩子们的关注。孩子们看着红红的活动室说道：哇，太美了，要过新年了！
写福字
写“福”字是新年必不可少的重要习俗，福字代表着福气，寄托着人们对美好生活的向往，对美好未来的祝愿。
孩子们用小小手写下了一个个福字，代表着他们的美好祝愿。
剪窗花
剪窗花是我们传统的民间艺术。红红的窗花代表着喜庆，剪纸迎新年，我们“剪”出心意，“纸”为传承。
年年有“鱼”
鱼在中国的民俗文化中有着特殊的吉祥寓意.今天我们一起来设计一道“年年有鱼”，承载着孩子们对新年的美好祝愿。
新年愿望卡
新年是新的乐章，新年是新的起点。新的一年每个小朋友都有自己的新年愿望，孩子们自己动手制作心愿卡，写下了美好的新年愿望，希望新的一年我们的愿望都可以实现。
幼儿收获：孩子们用自己的技能为新年增添一份红火......写祝福语，做手工，写福字，剪窗花......过年的乐趣可真多呀！这些不仅是中国民间传统艺术，还能增添浓浓的新春氛围。
教师反思：教师为幼儿提供各种材料，素材，和幼儿一起动手制作出了一件件漂亮的新年美工作品，提高了幼儿的动手能力以及对新年的了解和美术活动的兴趣。
吃饺子
饺子是新年必不可少的美食，看孩子们吃的多香呀！
甜甜的糖果
每个人心中都有一份甜甜的味道，是回忆，是感动，是幸福........而孩子们的幸福莫过于光明正大的吃糖！
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庆新年
HAPPY NEW YEAR
盼望着，盼望着，终于到了新年活动这一天啦！我们一起在幼儿园里跨年，庆祝元旦。
迎新年联欢会在我们小小主持人热情洋溢的祝福中开幕！
每个小朋友都展示了自己的才艺，有唱歌，跳舞，手势舞......
大家都在用自己的方式庆祝新年的到来。
最后联欢会在大合唱新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好中闭幕。
每位小朋友都从家里带来了美食，孩子们互相分享，一起品尝。别提有多开心了。
新年蛋糕
幼儿园为孩子们准备了甜甜的新年蛋糕，哇，好开心呀！
今天最大的快乐莫过于玩游戏啦，孩子们在活动室里蹦蹦跳跳，快乐溢于言表。
吸福气
抢椅子
最后请接收我们大六班小朋友的新年祝福，祝大家新年快乐，万事如意。
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过了腊八就是年
HAPPY NEW YEAR
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年......”庆祝完元旦，我们就迎来了腊八节，进入了我们农历的腊月，年味更足了，孩子们一起腌制了腊八蒜，一起期盼新年好光景！
这时候，孩子们的疑问来了：“老师，我们不是刚刚过完元旦新年吗？怎么你说过完腊八节还要过新年呀？”于是，我们又对过年展开了调查和研究。
孩子们对于过年都有了一定的认知经验，但还不够全面，于是，我们进行了语言活动《年的故事》让孩子们了解过年的来历。
WINTER
幼儿收获：通过老师讲解以及对于故事的了解，孩子们知道了原来元旦是阳历的新年呀！过完腊八才是我们中国的传统节日农历的春节，才是新的一年的开始。由此，孩子们更加期待春节的到来了！
说起“年”自然就会说到生肖，那明年是什么年呢？
生肖对于孩子们来说很陌生，于是通过故事教学，让孩子们了解了十二生肖的来历，了解了十二生肖都有谁和它们的顺序。
你们知道自己的生肖吗？
我和高天艾都是属猪。
我姥姥告诉我，我是属狗的。
爸爸妈妈的生肖你们知道吗？
生肖大调查
通过谈话了解到小朋友知道自己属什么，但是对于家人的属相就不太清楚了，因此我们进行了一场生肖大调查。
生肖统计
WINTER
通过统计得知我们班的孩子一共有两个属相，属狗的小朋友有9个，属猪的小朋友有8个。孩子们不仅知道自己的属相，也了解了身边小朋友的属相。
幼儿收获：通过讲述十二生肖的故事，和家人一起填写调查表，进行生肖统计，孩子们对十二生肖有了更深的了解，也知道了家人的属相，对十二生肖产生了浓厚的兴趣，十二生肖的故事让我们了解了生肖的顺序和轮回，感受传统文化的魅力。
课程总结
HAPPY NEW YEAR
传统节日是我们几千年来，遗留下来的一份宝贵的精神文化遗产，蕴含着许多优良传统。本次活动幼儿通过一系列丰富多彩的活动，感知文化的多样性。孩子们通过亲身体验，不仅提前感受到了年味，感知了新年习俗，感受节日的愉悦氛围，还培养了强烈的热爱祖国传统节日文化的情感。
我们的课程到这里暂告一段落。孩子们在自由快乐的实践探索中，发现新年的美好，感受课程给予的生活经验。从中挖掘的教育资源，还有很多，我们的新年故事还将继续.….
红彤彤的年
图文|帅利平
编辑|冯亚茹
初审|姚艳红
终审|侯冬妮
