在碰撞交流中，看见教育的温度，获得专业发展的充足能量。为了更有效地推进幼小衔接工作，崔雪融老师莅临我园，进行坚果星球课程观摩及教研，通过观摩研讨，老师们实现了学习借鉴、相互提高。
专家崔雪融
人力资源和社会保障部
《家庭教育指导》国家教材编委；
中科院心理所儿童积极行为塑造课题组副组长；
北京市教育学会“十三五”规划课题小学游戏化教学课题研发组长；
陕西师范大学应用心理学硕士；
国家二级心理咨询师；
儿童心理行为指导师督导。
观摩促成长
大七班的韩玉雪老师带领小朋友们进行了《最强大脑》的游戏活动，本活动以塑造最强大脑为故事背景，通过四轮记忆容量不断递增的、按听到的指令要求摆放卡片的游戏，提升幼儿的听觉记忆能力。
在完成任务的过程中，幼儿需要仔细听榛爷爷每一次发布的蔬菜卡片摆放要求，并在指令结束后，依据记忆将对应的蔬菜卡片摆在矩阵卡托指定的位置上，这个过程是本次活动中能力提升的重要环节。
本次活动中幼儿记忆的难度更高，通过记忆指令的增加，提升幼儿的听觉记忆，同时对幼儿的听觉广度、听觉分辨能力的提升也有很大帮助。
研讨促提升
针对此次活动，崔雪融老师给予了肯定与评价，提出了许多指导性意见。在活动中教师要分要点提问，同时根据本班幼儿能力发展水平，进行开放性提问，在追问时请幼儿进行具体讲述。针对幼儿不同发展水平，有效利用家园共育帮助幼儿成长；教师要注重活动过程中幼儿能力的表现，并能够在区角活动中给予针对性的指导。
崔老师还根据老师们提出的一系列问题，给予了专业性指导，并分享了自己的经验。
坚果星球课程通过一系列有趣的情景游戏，促进幼儿发展，为幼儿入学能力打下坚实基础。通过这次与专家的教研活动，提升了教师对听觉能力的深度认识，掌握了幼小衔接的方法策略。未来，我们将继续深化与坚果星球项目的合作，不断探索和实践幼小衔接的新方法、新策略，为孩子们的成长创造更加美好的明天。
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编辑|冯亚茹
初审|姚艳红
终审|侯冬妮
