春深半夏，时光清浅，成都市盐道街小学卓锦分校高段语文组积极开展了整本书阅读活动。语文学习任务群视野下的整本书阅读，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。五、六年级的学生在老师的引领下畅游书海，穿越古今，感受过去的风韵，探索未来的可能。
读古典名著 品百味人生
五年级整本书阅读活动
近日，随着世界读书日活动的圆满结束，五年级的卓锦娃们也结束了一场特别的阅读之旅——“读古典名著，品百味人生”语文阅读活动。孩子们在老师的引领下，阅读了《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》等中国古典名著，并提出了“小说以塑造人物形象为中心，通过情节的叙述和环境描写反应社会生活”的大概念。此次活动不仅为孩子们提供了一个领略华夏文化的机会，更是让他们在阅读中体验人生百态，感悟成长。
亲子共读 书香四溢
活动伊始，亲子共读的温馨画面便成为一道亮丽的风景线。家长们与孩子一同翻阅书页，分享着阅读的乐趣，也传递着家庭的温暖与陪伴。这种陪伴，不仅增进了家长与孩子之间的情感，更让孩子们在阅读中感受到了无限的温暖与力量。
勾勒故事 栩栩如生
随着活动的深入，孩子们开始用线条和色彩勾勒名著中的人物与故事。他们精心绘制的人物图谱和名片，不仅展示了他们对名著内容的深入理解，更展现了他们的创造力和艺术天赋。这些作品，如同一张张精美的画卷，将名著中的经典人物和故事呈现得栩栩如生。
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诵读演绎 风采尽显
诵读演绎环节更是将活动推向了高潮。孩子们或慷慨激昂，或深情款款，将名著中的经典片段演绎得淋漓尽致。他们的精彩表现，赢得了在场观众的阵阵掌声，也让他们更加深入地理解了名著的内涵和价值。
阅读感悟 墨香犹存
而最让人感动的，莫过于孩子们的阅读感悟。他们在阅读四大名著后，纷纷用文字记录下了自己的感悟和收获，还对自己感兴趣的内容进行了深入研究。一篇篇读后感、研究报告不仅是对名著的深刻理解，更是他们对人生、对人性的深入思考。这些文字，如同一颗颗璀璨的明珠，闪烁着孩子们智慧的光芒。
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此次“读古典名著，品百味人生”阅读活动，不仅让孩子们领略了华夏文化的博大精深，更让他们在阅读中体验了人生的酸甜苦辣。相信在未来的日子里，卓锦娃们会继续与经典相伴，用阅读点亮心灵，用智慧照亮人生。
漫步世界名著花园
六年级整本书阅读活动
万物萌发，绿意盎然，正是读书好时节。在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。六年级备课组聚焦学生语文核心素养的培养，依托教材“快乐读书吧”，开展了以“漫步世界名著花园”为主题的整本书阅读活动。在活动中，学生阅读了《汤姆索亚历险记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《鲁滨逊漂流记》等世界名著，并提出了大概念“游历的意义在于认识世界和自己”。在阅读过程中，他们不仅随着主人公一起游历，感受各国的风土人情，更伴随主人公一起成长，体验成长的欢乐和艰辛。
读万卷书 行万里路
翻开一本书，开启一段奇妙的旅程。指尖轻翻书页，可穿越时空，广增见闻；可与经典为友，沉淀心灵；可与大师对话，启迪心智；可触摸当下，感受时代的脉搏。书香弥漫，同学们在书本中品百味人生，在经典中感悟成长的笑与泪。
学而不思则罔 思而不学则殆
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。在阅读名著的过程中，孩子们或批注心得体会，或绘制思维导图，或制作人物档案......一行行工整的批注、一张张精美的小报记录着孩子们阅读成长的足迹，融入他们读书的热情和丰富的收获。他们读有所思，阅有所得，思有所乐。
问渠哪得清如许 为有源头活水来
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从一篇文章到一本书，从一本书到多本书，从校内到校外，孩子们不仅阅读了教材里的推荐书目，更是将这种读书热情延伸到其他课外书中，如《假如给我三天光明》、《三体》等，处处书香氤氲，孩子们漫步世界名著花园，共享读书的快乐，交流读书的收获，掀起读书高潮。
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有人说，“阅读是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。”在这次整本书阅读活动中，孩子们慢慢踱步在墨香飘然的书籍间，让精神突破现实和身体的桎梏，来一场灵魂的长足旅行。
未见世界时，书籍是世界的外延；见过世界后，书籍又成为世界的注脚。整本书阅读是课内阅读的有效扩展，与单元语文要素有着紧密联系。此次整本书阅读活动有助于拓展学生的阅读视野，提升学生的元阅读能力，为学生养成终身阅读的习惯奠定良好的基础。阅读是一件美好而沉静的事情，在这繁花葱绿的时节里，让我们一起以书为友，与书同行，莫负人间好时光！
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文字：叶文春 黄彩 赵文娣 许丹
图片：五六年级组
排版：方渝
锦江教育
