时维金秋，序在千佛
秋之美，在于名师之韵
教之韵，在于交流共进
为充分发挥卓越校长与名校名师在教育领域的示范引领作用，以及其对教育资源的辐射效能，我们积极助力农村教育迈向高质量发展新阶段。2024年10月18日，成都市盐道街小学卓锦分校的叶文春工作室的精英教师团队，受四川省李大勇卓越校长工作室之邀，共同前往资阳市安岳县千佛小学，开展了一场意义非凡的送教送培活动。
课堂示范：启新思
在此次活动中，党员骨干教师邱华萍执教《王戎不取道旁李》，巧妙地从“俊杰”这一视角切入，贯穿始终，成功塑造了王戎这一善于观察、勤于思考的人物形象。邱老师紧扣语文核心素养的培养目标，高度重视学生的语言实践，通过启发式提问的教学策略，引导学生深入探讨王戎不取道旁李的原因，有效激发了学生的主动思考与讨论热情，锻炼了他们的分析与推理能力。此外，邱老师还将教学从课堂延伸至课外，特别是在创编故事的环节中，通过由浅入深的设计，将条件从“道边”改为“色青”、“墙内”，极大地激发了学生的想象力，丰富了故事的多样性，真正将语文教学落到了语言运用与思维能力发展的实处，充分展现了我校语文教师的专业素养。
走进年轻党员教师袁怡琳在千佛小学二年级二班的《夜宿山寺》课堂，老师创设了跟着想象列车夜登山寺的情境，激发了学生学习的热情。在老师一次次多样化的朗读指导中，同学们感受到了危楼之高。在老师引导的一次次想象画面中，同学们获得了第七单元初步的想象体验。在老师和同学们的课堂合作中，同学们走进了李白的想象世界，体会到了李白的想象之妙。针对孩子们的想象困难点，老师搭建了不同能力梯度的支架，让孩子们在大胆想象中成长，在想象中勇敢表达！
专题讲座：赋新能
党员骨干教师金媛围绕当前教育政策与学生实际情况，对“核心素养”理念与大单元教学模式进行了深入浅出的剖析。她从设计思路、案例解析到实施成效等方面，全方位地分享了二年级下册第三单元的大单元教学整体设计思路。这一设计思路涵盖了任务群的精准定位、单元大概念的精辟提炼、单元目标的科学设定、主题与情境的精心创设、学习内容的有机统整、任务与活动的巧妙设计以及评价方案的全面构建等七大核心环节，整个设计思路将理论与实践紧密结合，落实了新课标中的“教——学——评”一体化理念。教师在金老师生动有趣的分享中，不仅深刻领悟到了大单元教学设计的重要性，还在教学理念与实践探索上获得了丰富的启迪与思考，激发了他们对教育的无限热情。
叶文春名师工作室的主持人叶文春老师为大家呈现了题为《五育融合视域下的班级文化建设》的精彩讲座。叶老师细致地从物质、精神、制度和活动文化四个维度，深入探讨了班级文化建设的策略，并慷慨分享了其丰富的实践经验与深刻见解。叶老师倡导将“五育融合”的理念深植于班级文化之中，使之成为孩子们全面发展、健康成长的坚实基石。
本次送教送培活动不仅是一次教学技能的交流与碰撞，更是一次教育理念的传递与升华。通过此次活动，我们深刻感受到了卓越校长与名师们的专业魅力与教育情怀，也看到了农村教育的希望与未来。我们将以此为契机，继续深化教育教学改革，不断提升教育质量，为培养更多优秀人才贡献我们的力量。
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文字：叶文春 邱华萍
图片：袁怡琳 金媛
排版：姚尧
锦江教育
