春风化雨，以美育人。习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。为了扎实推进新时代学校美育高质量发展，以及更有效地发挥人文交流育人功能，6月7日，成都市盐道街小学卓锦分校与贵州省榕江县古州镇车民小学在平等互助、相互学习的基础上，立足自身美育办学特色及成效，围绕“核心素养导向下的美育联合教研”主题进行了现场交流活动。
书法作为我国独有的民族传统文化，荟萃了中华民族文化的精髓，是中华民族的文化瑰宝。其对于培养学生的学习习惯、个性塑造、审美能力和道德情操都有极其重要的作用。上午，榕江县车民小学教师代表、盐道街小学卓锦分校师生代表和兄弟学校教师代表齐聚书法室，从两节书法课入手，一同领略中国书法的魅力，探索书法中的中国文化。
本次美育联合教研活动在车民小学杨南飞老师的《同中求变》课堂中拉开了帷幕。杨老师指导六年级的孩子们在赏析和临摹中掌握了基本笔画的变化规律，理解了书法中“同中求变”的审美原则，整堂课都在引导孩子们从观察、实践中感受书法变化的丰富性。
同时，杨老师还带来了车民小学同学们的书法作品，孩子们一同欣赏，并进行集字创作。在高考这个特殊的日子里，孩子们用笔墨写下了对哥哥姐姐的美好祝愿。
接着，我校周芋辰老师执教《赏楷书之美——颜真卿》一课。通过周老师的引导，孩子们不仅学会了如何欣赏书法作品之美，还通过了解颜真卿的个性、人生经历、时代背景等原因，深刻理解到了“字如其人”的道理，帮助学生树立正确的价值观念，培养高雅的审美情趣，将人品和书品相联系，在心慕手追之中感受书法之美。
课后，书法专家徐晓阳老师对两节课例进行了独到的点评。徐老师充分肯定了两位老师善启发的课堂设计，体现了“以学生为中心”的课程理念，诠释了书法教育不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化的修炼，精神的陶冶。同时对两校高度重视传统文化的教学实践活动给予了肯定与鼓励，希望越来越多的学校都能加入到中国传统文化的学习中来。
林书记对于上午的教研进行了最后的总结。两位老师的教学目标清晰，教学设计环环相扣，两节课都注重渗透审美方法和人生哲理。书法艺术的学习是我们文化自信的体现，是对中国传统文化的坚守，对于培养学生的核心素养具有重要的作用，让学生通过书法学习，在一撇一捺中摸索字的形，探寻文化的根。
当被称为“东方歌剧”的四川清音与有着天籁之音美誉的侗歌相遇，会碰撞出怎样的火花呢？且看车民小学潘美琼老师与我校张颖秀老师带来的精彩课例。
有朋自远方来，不亦乐乎？下午的教研活动，由二年级小朋友以精彩的开场节目——《朋自远方》拉开序幕，孩子们情真意切的演唱传递着对客人的友好与尊重，展现了我们卓锦“海纳百川，喜迎八方”的热情。
传非遗韵律，承非遗文化。四川清音是国家非遗项目，也是我校在美育探索道路上的重要成果。我校非遗社团的孩子们带来了一场婉约细腻、韵味悠长的清音表演——《中华家风》。卓锦娃美妙的歌声传递了中华民族的优秀传统文化，让老师们听得如痴如醉，卓锦娃在舞台上的自信绽放也获得了老师们的连连称赞。
被誉为“村超圣地”的榕江到底是什么样子的？别急，远道而来的客人正呼唤着我们前去做客呢。车民小学潘美琼老师带来了一堂别出心裁的侗歌课堂——《欢迎你到榕江来》。潘老师的课堂让卓锦娃娃了解了古老的侗歌，也给卓锦师生展现了榕江的好客之道，欢快的歌声仿佛让我们置身于歌声天籁、四季春常的魅力榕江。
清音进校园，非遗代代传。为了让孩子们更深入地学习四川清音的演唱技巧，了解清音背后隐藏的文化内涵。我校张颖秀老师带来了《蜀韵蓉城 魅力清音》的四川清音课例展示，课堂上，同学们不仅用四川方言体验了四川清音的韵律和美感，还学习了独具特点的“弹舌音”，感受到了家乡音乐文化的魅力。
车民小学杨昌文校长对下午的节目和课例进行了点评。杨校长提到传承民族文化是我们两校的共同目标，他从课堂设计、教师的专业技能以及课堂的组织上进行了专业而细致的评价。杨校长也欢迎我校师生到贵州做客，感受独特的当地文化。
我校艺术副校长任平老师做了最后的点评。感动，是任平老师最深的感受。无论是清音演唱还是张老师带来的课例，都能看出卓锦近年来在扎扎实实地做非遗文化。从潘老师欢乐的侗歌课堂，能够感受到车民小学有着非常轻松的学习氛围，孩子们向阳而生的蓬勃状态令人欣喜不已。希望传统文化在孩子们的心底生根发芽，争做眼里有光的中华少年。
美育浸润，研思致远。此次联合教研活动，两校共享美育实施路径，共商美育提升策略，相信通过本次活动，定能进一步拉近我校与车民小学的友谊关系，携手推进学校美育浸润行动。也期待未来能有更多的联合教研活动，让我们继续合作与交流，传承中国传统文化，促进学生核心素养的持续生长，提升学生的文化自信。
文字：黄媛媛
图片：艾成婷 赵珍娜
排版：任美钇
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