为深化学校国际理解教育课程建设成果的应用与普及，促进区域课题研究的高质量发展，2024年10月24日由锦江区教育科学研究院主办、成都市盐道街小学卓锦分校承办的以“民族自信 世界关怀”为主题的锦江区市级课题结题成果推广会在成都市盐道街小学卓锦分校举行。锦江区各中小学科研骨干教师、锦江区国际理解教育骨干培训班学员共约100人参加了本次活动。
课例展示
成都市盐道街小学卓锦分校国际理解教育项目组孙佳昕老师和六年级的孩子们呈现了国际理解教育课例《探世界非遗文化 做新时代“守艺人”》。该课例以国际非物质文化遗产节为背景，学生基于对世界各国文化遗产的前置性学习，分享了具有代表性的世界文化遗产。在课堂中对中外非遗文化进行对比分析，感受文化的多样性。最后学生根据所学，进行跨文化创作，培养学生的跨文化交流能力和创新能力。
课例解读
国际理解教育项目组李缨倩老师对该课例进行了解读。本节课以非遗文化为切入口，根据深度学习KUDB目标框架制定了教学目标；基于教学目标，筛选并确定世界非遗文化的多样性和非遗文化的保护与传承方式两个层面的教学内容；以“情境+任务+学习活动”为思路设计教学流程；最终通过作品创作引导学生认识世界文化的多样性，树立文化保护和传承的责任意识与担当。
专题汇报
成都市盐道街小学卓锦分校路艳副校长就中外人文交流合作专项课题《聚焦文化自信的国际理解教育特色课程建设研究》成果进行专题汇报。路校对学校国际理解教育实践的基本主张、国际理解教育的校本实践模型进行了细致分享，阐述了国际理解教育课程的目标、结构框架、内容设计、实施途径及评价方式。成都市盐道街小学卓锦分校将继续通过国际理解教育课程去培养具有民族情怀、国际视野的新时代青少年，为学生的锦绣人生奠定基础。
成都市教育科学研究院高瑜所长对国际理解教育课例进行了点评与指导，她指出本节课很好地回应了“文化多样性，何以可能？”这一问题，阐明了“我与世界”“我与传统”“我与中国”三大价值立场，引人深思。此外，高所长就“非遗文化如何时谈时新？”发表了看法，对学校在国际理解教育上取得的成就给予了充分的肯定。
锦江区教育科学研究院胡彦云老师对本次活动进行总结发言。她从微观、中观、宏观层面评价了本次活动，赞赏学校的教学与科研工作做得扎实有序，对学校在国际理解教育中做出的巨大努力以及取得的丰硕成果给予表扬。
此次成果推广活动既有理论指引的高度，又有实践分享的温度，为区内国际理解教育工作者提供了交流学习的平台，也为推进锦江区国际理解教育的深入实施提供了有力支持。
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