对话·阅读 跨学科学习助力课堂
——阅读“跨学科学习”类书籍分享交流会
读书是一种积极的习惯，它不仅可以丰富我们的知识和经验，还能激发想象力和创造力，让我们更加充满活力和自信。为了促进跨学科主题学习研究活动真正落地，进一步提升教师素养，苏州大学第二实验学校在2024年10月28日开展了“跨学科学习”类书籍分享交流会。本期活动由高乃定副校长主持。
分享展示
居美虹老师分享
居美虹老师分享的书籍是《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读（科学）》。她以《里面是怎样连接的》为例，从深度理解教材，融合教学内容、构建活动链，指向问题解决和找准迁移点，助力素养发展这三个方面分享了自己的心得体会。她认为跨学科学习不仅能够激发学生的学习兴趣和动力，还能够培养他们的综合素养和创新能力，将在今后的教学中继续探索小学科学跨学科教学的新路径和新方法。
曹未奇老师分享
曹未奇老师分享的书籍是《跨学科学习——一种基于学科的设计、实施与评价》。她认为作为一名信息科技老师，要做到以下六点：明确跨学科主题学习的目标与意义、选定合适的跨学科主题、整合学科内容，形成主题式学习、设计具有实践性的学习活动、强调过程性评价与反馈和鼓励创新思维与实践能力。
王丹凤老师分享
王丹凤老师分享的书籍是《小学数学“综合与实践”典型课例》。她认为在课程教学改革的深化阶段，跨学科学习是一个备受瞩目的话题。该学习模式旨在打破学科之间的壁垒，将不同学科的知识点整合，以促进学生在掌握单一学科知识的同时，能够形成更广泛的知识体系。 因此，在跨学科主题教学中，应致力于推动小学数学与其他学科之间的融合式发展，构建小学数学品质课堂，有效提高学科融合发展水平。
徐晨曦老师分享
徐晨曦老师分享的书籍是《小学数学跨学科主题学习设计与实施》。她认为跨学科主题学习需要我们不断创新和尝试，要根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计出更加符合他们需求的活动。同时，也要注重过程性教育，让学生在解决问题的过程中，经历“不合常规”的思考、“天马行空”的创造。这样的教育方式才能真正培养出具有创新精神和实践能力的学生。
校长点评
高乃定副校长对每位教师的分享进行点评，他肯定了青年教师的认真和努力。他认为跨学科主题学习是一种全新的教学模式，需要教师们不断学习和探索。教师们要转变教学观念，从单一学科教学转向跨学科教学，注重培养学生的综合能力和创新思维。
通过本次读书分享会，老师们明确了跨学科主题学习的意义、功能，丰富了知识，开阔了视野。“悦”读书，“悦”分享，在读书中收获，在分享中进步，在科研中升华。
文字：居美虹
排版：徐晨曦
一审一校：徐晨曦
二审二校：秦琳娜
三审三校：曹未奇
