计舒琪老师执教三上Unit 4 This is my friend第二课时。计老师通过对话让学生操练句型This is ....He’s/She’s my friend.让学生学会介绍自己的朋友。计老师的教态自然，教学目标明确，并能够围绕教学目标开展一系列教学活动。同时，还通过具体的实列和练习，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
尤佳老师执教四上Unit 4 I can play basketball第二课时。尤老师通过师生对话作为导入，活跃了课堂氛围。并通过头脑风暴快速复习了有关能力的单词和词组，将学生快速带入课堂。整节课教学环节紧凑，操练形式多样，目标明确，重难点突出，并能够通过练习的形式及时反馈学生的学习效果。
研而不教则空，教而不研则浅。沈老师对两节课从教学实际、学生反应、教学效果等方面进行点评，既肯定了授课教师在课堂的调控能力、师生默契、课堂设计等方面的优势，也指出了在教学设计框架、课堂反馈时效性等方面的不足，使评课真正达到了教有所获、评有所指。
每一次的教研都是一次宝贵的学习交流机会。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。在接下来的教研活动中，我们将继续凝心聚力温暖前行，激起更多智慧的火花！
