《视觉理论及视觉史》是摄影系本科一年级专业基础课。作为学校2024年度本科教学质量提高教学研究项目，课程将教学目标从“视觉史论是什么”转变为“视觉史论能做什么”，开展“影像化”实践教学模式探索。
2023级本科班、2023级和2024级国际班参与了本课程教学改革，产生了一批优秀作品。同学们借助课程梳理的艺术现象、运动和风格流变的基本图谱，结合个人兴趣，选取某位艺术家的一张/组作品，调研其创作的时代背景、视觉特点和所属艺术运动，通过合理想象，完成创作。
以下是2023级本科班的影像作品。尽管拍摄技术和制作手段仍显稚嫩，但丝毫不影响同学们新奇的创意与真挚的情感表达。
2023级本科班《视觉理论及视觉史》汇报混剪
《与薇薇安·迈尔到街上去》
宋煜哲 | 2023级本科班
创作阐述
在创作前期，我碾转反侧，在不同的题目间跳脱。然而我乐于观看图片摄影作品，当我在观看时，好奇心总是驱动我想象照片里的那些人物后来怎么样了，那个街角后又是什么。借此，我想到了AI。
由于当时正沉迷于薇薇安·迈尔的画册，于是选择了让她的作品活过来。我巧借Vlog的形式，为这次作品披上了一层逻辑。在测试了多个主流AI软件后，我选了Luma AI作为让图片动起来的工具，其次，使用ChatGPT帮我转写运镜词，以及模仿薇薇安迈尔口吻的台词，又使用Elevenlabs AI配音。
这次实践是一个不错的开始，尽管存在非常非常多的不融洽之处，但非常感谢周老师的指点以及自己的勇气。AI确能够形成自己的独特效果，它真的更像是一个造梦的工具。
（该作品获得2024年大学生AI艺术季“剧情影像组最佳视觉效果奖”）
《烛光下阅读的女人》
吴奕萱 | 2023级本科班
创作阐述
该作品灵感来源于丹麦画家Peter Vilhelm Ilsted的作品《烛光下阅读的女人》。我运用低饱和的颜色以及较为简单的场景来营造宁静的氛围。对人物身份和生活进行想象，通过画外音的方式呈现，在展现人物的同时保持了其神秘感。
《忆昔莫奈》
罗翰 | 2023级本科班
创作阐述
莫奈身为印象派创始人之一，他的画作通常强调光线、色彩和一些生活化的笔触，注重捕捉生活瞬间的氛围和感觉。在他的许多作品里，我感受到了莫奈不同于其他画家对于光影和颜色的独到见解，以及最打动我的，是他对于生命和自然的热爱。
《撑伞的女人》这幅作品，不光展现了莫奈绝妙的笔触，更表达了他对于妻子和家庭的爱。不同于睡莲等其他有关植物的画作，撑伞的女人明媚，开阔，轻盈而动感。仿佛是莫奈和家人在春游时，叫住了前方美丽的妻子。妻子缠绕在身旁的丝带，好似莫奈对她沉沦的爱。这幅画中，莫奈并没有刻意实写妻子的五官，而是像在模模糊糊的梦里，只有一双清澈的眼睛，眼里是永不腐朽的爱情。
我选择翻拍这幅画，是因为我觉得莫奈眼中的小雏菊和蓝天白云一直存在于我的身边。像百年前的莫奈一样，我去寻找、去享受这样一个风轻云静的艳阳天。我想莫奈对于妻子的爱意不止停留在画面上，会像永无止境的太阳，存在于任何时间、空间和地方。
《ZHAZ》
杜拉特·萨依然 | 2023级本科班
创作阐述
这次作业的灵感源自哈萨克斯坦画家Nurlan Kilibayev的肖像画，他以描绘西亚民族的特征闻名。尽管对其作品背景了解有限，我仍希望通过这次实践探索其艺术表达的魅力。
短片以画家的视角为切入点，讲述一个发生在夏天的暗恋故事，由弟弟和妹妹出演主角，呈现出一种细腻的情感氛围。拍摄在奇姆肯特的家中进行，资源和预算有限，但整个过程仍努力遵循分镜剧本，并通过即兴创作增添了意外的灵感火花。最终成片虽未完全契合画家的主题，特别是结尾部分因缺乏铺垫而调整了原计划，但作品呈现出一种视觉上的美感。
此次实践让我意识到充分准备的重要性，并提供了一次宝贵的创作体验。我衷心感谢这次机会和老师的指导，让我在艺术表达上获得成长。
编辑：张紫曼 巫林泓
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