第斯多惠曾说：
教师是学校里最重要的师表，
是直观的最有教益的模范，
是学生最活生生的榜样。
她们，怀揣梦想、不忘初心，
春风化雨、哺育桃李。
让我们相约“师说”锋范，以月度锋范教师为榜样，携手前行，筑梦教育殿堂！
作为一名一年级的班主任，凌老师深知习惯培养的重要性，从开学之初的新生课程便重视好习惯的培养，将其落实到课堂之中，督促孩子养成良好的课前准备习惯、听课习惯。同时，在班级文化建设上，以“向阳”为主题，以“橙色”为底色，布置班级文化。凌老师相信每一位孩子都有自己独特的闪光点，为此制作了一整面的夸夸墙，孩子们的进步和老师对他们的鼓励都会上墙展示，希望孩子们在班级里能够乐观、自信、向善、向上，更希望他们向阳而生，追光而行。
凌老师关爱学生，在班级管理上充分发挥孩子们的积极性，通过设置小岗位让孩子们参与班级事务，增强孩子们对班级的集体责任感和荣誉感。对于孩子们做得好的地方，她积极表扬和鼓励，以增强孩子们的自信心。凌老师也深知家校合作的重要性，她主动和家长沟通孩子在学校的点滴进步，面对家长们在教育孩子中的一些苦恼，凌老师也会耐心沟通、予以帮助。
春风化雨，润物无声，她以实际行动引导班级孩子不断成长，不断进步。
刘司炜老师是一位富有热情、责任心与创造力的教育工作者。在洪山实验小学的教育岗位上，她以多面性和综合性著称，充分展现了自己的教育才华。
为提高课堂效率，刘司炜老师在课前做足准备，深入研究教材和学生特点，精心设计教学过程。在课堂上，她注重知识的条理性和逻辑性，通过生动的讲解和实物演示，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过针对性的练习和作业布置，避免题海战术，有效减轻学生负担。针对不同学生的学习需求和特点，实施个性化的教学方案。对于基础薄弱的学生，给予更多的关注和辅导；对于学有余力的学生，则提供更高层次的学习挑战。这种因材施教的方式，确保了每个学生都能在适合自己的节奏下进步。
此外，自加入学校以来，刘老师一直担任中队辅导员，她全身心投入到学生的思想政治教育和日常管理中，与队员们建立了深厚的友谊。她勤奋工作，兢兢业业，注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，通过组织各类活动，增强学生的团队精神和集体荣誉感。同时，刘老师还不断提高自己的综合素质，以身示范，激励队员们不断进步。她的付出收到了显著的成效，为队员们树立了良好的榜样。
回顾过去的教学工作，刘老师深感责任重大且使命光荣。她将继续秉持“优质”的教学理念，不断探索和实践更加有效的教学方法和手段，为学生的全面发展和健康成长贡献自己的力量。
一直以来，杨金莉老师将读书作为自己的生活方式。她深知作为一名语文老师，阅读不仅是自己的事情，更是关乎孩子们成长的大事。每天，杨老师都会进行睡前的30分钟阅读，如《教师的语言力》《做一个老练的新班主任》《教室里的正面管教》等，一边读书一边回顾白天的班级管理，以学促教，提升自己。
阅读《教师的语言力》后，杨老师丰富了自己的话语，如“为什么不能这样做，有三个理由......”“请思考老师为什么这么严厉的批评你”。同时，她更加注重激励性语言的运用，如“当被点名时，如果能像B那样回答得干脆响亮就好了”“与之前相比，大有进步，书写时手臂可以抬高了”。她知道了将语言、接触（拍拍肩膀、相互击掌等）、奖励（小组积分）结合起来，表扬的效果大大增加。
从《做一个老练的新班主任》中，杨老师学到了很多班级管理的技巧。她明确“人人都是值日生”的理念，经过长期反复教育，对低年级学生非常受用。
本学期学校推荐了《教室里的正面管教》这本书，从书中杨老师懂得用积极的方式、温柔且坚定的态度引导学生。
同时，杨老师也积极向同事们推荐这些优秀书籍，大家一起交流心得，不断更新教育理念，共同进步。班级管理有方法，而方法就藏在这些书籍结晶中，只要“勤”，就能找到路径，让班级管理游刃有余！
与时俱进 AI体育
作为新时代和信息技术背景下的体育老师，王梦婷老师担任了校园智慧体育体感空间的宣传与维护。“AI跳吧”这个场景好玩又有趣，可以完成高速运动状态下的多人同时智能计时、计数、测距等，包括一分钟跳绳、开合跳、纵跳摸高、立定跳远、仰卧起坐等项目。为了帮助学生在快乐中掌握运动技能，她不断钻研。
形象代言 勤练巧干
作为AI体育场景的形象代言人，校园里时常可以看到王老师摸索智慧设备的身影。她不断尝试，熟悉智慧体育空间的使用规则和运动项目讲解，从零认知变为小专家。她还与体育教师共同学习，并将其规则和项目对全体学生进行宣传讲解，普及AI智能运动。当运动与智能化手段相结合，学生既能看到自己的运动成绩，还能看到全校排名，有效激发了学生的运动兴趣和挑战欲。
精准教学 及时反馈
智慧体育空间有助力于课堂的精准教学。通过观察即时生成的运动切片图，老师和学生可以清晰的看到运动过程，有助于学生纠正错误动作，实现精准教学。及时生成的运动成绩，也能更精准的实现教学评价和教学反馈。
在国家体质健康的号召下，智慧体育发挥着育人实效，校园里的运动之风正在朝着“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标迈进。
柯老师是一位备受尊敬的教育工作者，身兼班主任、数学老师、美术社团老师以及主题融合课程老师等多重角色。在长达7 年的教学工作中，柯老师展现出了卓越的专业素养和教育热情。她以丰富的教学经验为基石，不断探索创新教学方法，为学生们带来生动有趣、富有启发性的课堂。无论是数学的严谨逻辑，还是美术的创意表达，亦或是主题融合课程的多元视角，柯老师都能游刃有余地引导学生深入学习。
她的数学课堂充满智慧，将复杂的知识变得简单易懂，让学生们在数字的世界中尽情探索；在美术社团中，她激发学生们的创造力和艺术潜能，让他们用画笔描绘出多彩的世界；主题融合课程里，她精心设计丰富多彩的活动，让学生在跨学科的活动中拓宽视野，发展综合能力。柯老师在校期间，多次获得“质量优胜奖”和“优秀课程架构师”荣誉，她用实际行动诠释着教育的真谛，为学生们的未来奠定坚实的基础。
来源 | 发展评促部
编辑 | 安凯
审核 | 发展评促部
